Naslov
Aktivne metode slušanja glazbe u dječjem vrtiću
(Active methods of listening to music in kindergarten)

Autori
Mirković, Roberta

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, preddiplomski

Fakultet
Odsjek za izobrazbu učitelja i odgojitelja

Mjesto
Slavonski Brod

Datum
15.09

Godina
2022

Stranica
34

Mentor
Svalina, Vesna ; Šimunović, Zrinka

Ključne riječi
aktivno, dječji vrtić, glazbene mape, metode slušanja glazbe, pasivno
(active, kindergarten, listening maps, music listening methods, passive)

Sažetak
Svrha ovog završnog rada je objasniti i približiti pojam slušanja glazbe za djecu rane i predškolske dobi. Slušanje glazbe bitan je element u razvoju djeteta. Puno je razloga zbog kojih slušamo glazbu, a jedan od njih je što nam stvara osjećaj ugode i pobuđuje emocije. Aktivno i pasivno slušanje glazbe imaju jednako važan utjecaj na razvoj glazbenih sposobnosti kod djeteta. Korištenjem metoda aktivnog slušanje glazbe kod djece stvara se potreba za ponovnim slušanjem, razvija se i proširuje djetetov ukus te ih se potiče na ostale aktivnosti poput pjevanja, plesanja, sviranja i sl. Kako bi se kod djece potaknula zainteresiranost i potaknuo razvoj bitan je izbor glazbe koju će djeca slušati, a za što su odgovorni odgojitelji, kako u obiteljskom domu tako i u vrtiću. Glazbene mape su jedan od načina aktivnog slušanja glazbe kojom se djecu upoznaje s glazbenim elementima, instrumentima te bojom i zvukom instrumenata. Kod glazbenih mapa također se preporučuje slušanje različitih stilova glazbe i korištenje različitih vrsta glazbenih mapa kako bi se kod djece potaknuo interes i obogatilo njihovo znanje.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Glazbena umjetnost, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA