Naslov
Förderung der interkulturellen Kompetenz in der Schule und in der Sozialen Arbeit im Hinblick auf die Integration von neu zugewanderten Schülern:innen am Beispiel des deutschen Bundeslandes Nordrhein-Westfalen
(Promoting Intercultural competence in school and in social work with regard to the integration of newly immigrated students in German federal state North Rhine-Westphalia)

Autori
Kramar, Martina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, ostalo

Izvornik
Knjiga sažetaka Znanstvenog skupa 4. Međimurski pedagoški i filološki dani / - Čakovec : Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2019, 46-46

Skup
4. Međimurski pedagoški i filološki dani

Mjesto i datum
Čakovec, Hrvatska, 26.04.2019

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
Integration, Zuwanderung, Migration, Sprachförderung, Bildungspolitik
(Integration, Migration, Language Learning, Education policy)

Sažetak
Im Rahmen der Integration von neu zugewanderten Schülern und Schülerinnen stehen in Nordrhein-Westfalen additive und (teil-)integrative Fördermaßnahmen erneut im Blickpunkt der Bildungspolitik und -institutionen. Im integrativen Modell erfolgt die Sprachförderung entweder alltagsintegriert im Regelunterricht, oder zusätzlich (außerhalb des Regelunterrichts) in additiven Fördermaßnahmen. Das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein- Westfalen hat im Juni 2016 den Erlass „Unterricht für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler“ veröffentlicht. Es wird hervorgehoben, dass es die Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern sei, auch neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern Grundlagen der Orientierung im Alltagsleben in Deutschland und die Bildungs- und Erziehungsziele nach § 2 Schulgesetz (SchuIG) zu vermitteln.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Pedagogija, Interdisciplinarne društvene znanosti

POVEZANOST RADA