ࡱ> G )|bjbjَ <]2|$  <M2222"6622gL3rRODITELJSKA POTPORA SREDNJO`KOLCIMA ZA BAVLJENJE SPORTOM Zlatko `afari, Franjo Prot i Ksenija Bosnar Kinezioloaki fakultet Sveu iliata i Zagrebu, Hrvatska UVOD Roditelji su nesumnjivo najva~nije osobe u oblikovanju razli itog ponaaanja, pa tako i tjelesne aktivnosti djece (Vasta, Haith i Miller, 1998). Istra~ivanja su pokazala zna ajan roditeljski utjecaj u formiranju interesa za sport i anga~iranju djece u sportu (Brustad, 1996). U adolescentsko doba, vranjaci i druge osobe postaju zna ajni u definiciji socijalne okoline, no roditelji i dalje zadr~avaju svoj posebni status. Utjcaj roditelja je zna ajan ak i kod sportaaa studentske dobi (Amorose, 2003). Istra~ivanja utjecaja roditelja u ovom podru ju isprva su dominantno obuhvaala pronala~enje imbenika uspjeha u sportu (Brustard, 1993). No, roditelji mogu biti klju na karika u formiranju zdravog stila ~ivota mladih generacija, onog koji uklju uje redovitu tjelesnu aktivnost od najranijih dana do duboke starosti, pa je ovaj problem daleko airi od interesa za djecu potencijalne vrhunske sportaae. S obzirom na va~nost podru ja, u naaoj je sredini premalo sistematskih istra~ivanja utjecaja roditelja na bavljenje sportom njihove djece. Poznati su radovi koji govore o povezanosti socijalnog statusa roditelja, edukativnog statusa i sportskog iskustva roditelja s anga~manom djece u sportu (Petrovi  i Hoaek, 1986). Za potrebe istra~ivanja drugih aspekata odnosa roditelja i djece u sportu konstruirana je skala iji je intencionalni predmet mjerenja intenzitet roditeljske potpore mladom sportaau (Bosnar, 2003). Skala obuhvaa vjerovanja u pozitivne u inke bavljenja sportom i razli ite oblike roditeljskog ponaaanja koji mogu predstavljati potporu sportske aktivnosti njihovog djeteta. Skala je tek u prvim fazama primjene i stoga je cilj ovog rada provjeriti mjerne karakteristike skale roditeljske potpore bavljenju sportom i utvrditi karakteristike roditeljske potpore na jednom prigodnom uzorku srednjoakolaca s podru ja Hrvatske. METODE Ovo istra~ivanje provedeno je na prigodnom uzorku srednjoakolaca iz svih ~upanija Republike Hrvatske iz razli itih srednjih akola. Uzorak su prikupili studenti etvrte godine Kinezioloakog fakulteta na obaveznoj pedagoakoj praksi u srednjim akolama. Zadatak studenata je bio da meu u enicima nau one koji redovito treniraju i takmi e se u nekom sportu, te da prvu desetoricu (ili manje ukoliko u razredima s kojima su radili nije bilo deset sportaaa) izmjere skalom roditeljske potpore bavljenju sportom (Bosnar, 2003). Ukupno je izmjereno 293 ispitanika od kojih je 292 imalo uredne rezultate. Struktura uzorka po spolu i godini akolovanja nalazi se u Tablici 1. U enica je znatno manje nego u enika, ato reprezentira realno stanje bavljenja sportom muake i ~enske djece u nas (Bosnar i Prot, 1999). Tablica 1. Struktura uzorka ispitanika s obzirom na spol i godinu akolovanja R A Z R E D IIIIIIIVUKUPNOU ENICI80453455214U ENICE1925191578UKUPNO99705370292 Analiza podataka provedena je tako da su odreena metrijska svojstva pojedinih estica i utvrene su metrijske karakteristike ukupnog rezultata definiranog jednostavnom sumacijom rezultata u esticama. REZULTATI Prosje ni rezultati u esticama (Tablica 2) su izuzetno visoki. Atitmeti ku sredinu manju od 3 ima samo estica broj 4, koja govori o zajedni koj sportskoj aktivnosti roditelja i djece na izletima ili odmoru. Joa aest estica ima prosjeke ni~e od 4, dok sve preostale, njih 18, ima aritmeti ke sredine vee od 4. Ni~u vrijednost imaju estice 20, koja se takoer odnosi na zajedni ku sportsku aktivnost roditelja i djece, estica 3 (do~ivljaj sporta kao sigurne okoline), estica 13 (roditelji - navija i), estica 21 (opa~anje dje jeg napretka), estica 17 (vjerovanje u va~nost sporta za zdravlje) i estica 18 koja govori o zadovoljstvu roditelja kad im se u domu skupi sportsko druatvo njihovog djeteta. Najviai prosje ni rezultat, ak 4.72 iskazala je estica 8. Na tvrdnju "Moji roditelji su ponosni ato se bavim sportom" ak 223 ispitanika je odgovorilo "potpuno to no". Visoki rezultati u esticama proizveli su i visoki prosje ni ukupni rezultat. Aritmeti ka sredina ukupnih rezultata u skali iznosi AS = 101.92, uz standardnu devijaciju SD = 12.45. Najni~i rezultat iznosi 57 bodova, dok je troje ispitanika doseglo maksimalnih 125 bodova. Distribucija ukupnih rezultata nalazi se u Tablici 4. Ovi rezultati govore o visokom intenzitetu roditeljske podrake djeci iz ispitanog uzorka. No, kako je istra~ivan prigodni a ne slu ajni i reprezentativni uzorak, rezultati se ne mogu generalizirati za cijelu populaciju djece sportaaa. estice skale, kao i skala u cjelini, pokazale su dobra mjerna svojstva (Tablica 3). Pouzdanost mjerenja skalom izra~ena mjerom interne konzistencije iznosi zadovoljavajuih a = 0.858. Valjanost estica, iskazana projekcijom na prvu glavnu komponentu matrice korelacija meu esticama i korelacijom estice s ukupnim rezultatom (iz kojeg je izdvijen rezultat doti ne estice) zadovoljavajua je za 22 od 25 estica. Najloaije vrijednosti ima estica 11 "Kad znaju da sam na sportu, moji roditelji ne brinu za mene". Ova estica vjerojatno mjeri osobine li nosti roditelja u veoj mjeri nego ato njezin sadr~aj odra~ava roditeljsku potporu. Vjerojatno je da su anksiozni roditelji uvijek bri~ni, bilo dijete na sportu ili ne, pa ova estica mo~e u veoj mjeri iskazivati roditeljsku anksioznost od odnosa prema bavljenju sportom njihove djece. Slabije su i estice 7 i 15. Obje se odnose na roditeljsko financiranje djetetovog sporta i direktno govore o nov anim izdacima. Trea estica sli nog sadr~aja, broj 23, "Moji roditelji nisu nikad atedjeli novac kad je bio u pitanju moje bavljenje sportom" zadovoljavajue je valjana. U trenutnoj ekonomskoj situaciji u kojoj je velik broj nezaposlenih i porodica na rubu egzistencije, vrlo je vjerojatno da varijance prvih dviju estice u veoj mjeri iskazuju ekonomski status porodice, a tek u manjoj mjeri odra~avaju roditeljsku potporu. U situiranim porodicama troaak novca e biti odraz potpore. U porodicama gdje nema novca, roditeljska potpora e se o itovati u pronala~enju besplatnih programa u sportovima gdje je oprema besplatna ili jeftina. Reprezentativnost manje valjanih estica 7, 11, i 15 je takoer slabija. Izbacivanje estica 7 i 11 iz korpusa skale ne bi naudilo pouzdanosti ukupnog skalnog rezultata. Najviau korelaciju s ukupnim rezultatom, najviau projekciju na prvu glavnu komponentu i najveu vrijednost za reprezentativnost ima estica 21 "Moji roditelji uvijek opaze kad postanem vjeatiji u svom sportu". Ova estica implicira bliski kontakt i neprekidnu pa~nju roditelja usmjerenu na svoje djete, te komunikaciju u kojoj roditelji nee propustiti opravdanu pohvalu svom djetetu. Roditelji koji zanemaruju svoju djecu ne primjeuju ni egzistencijalno va~nije stvari u usporedbi sa sportskim napretkom. Tablica 2. Mjerna svojstva skale roditeljske potpore bavljenju sportom na uzorku 292 u enika srednje akole - osnovni parametri estica TvrdnjaFrekvencije i postoci odgovoraAritmeti ka sredinaStandardna devijacijaPotpu no neto noUglav nom neto noNisam sigu ranUglavn om to noPotpu no to no1. Moji roditelji smatraju da je va~no da se bavim sportom da bih bio zdraviji. 1 .35 1.718 6.2110 37.7158 54.1 4.43 .7172. Mojim roditeljima je drago kad sam s druatvom iz sporta.1 .32 .716 5.570 24.0203 69.5 4.62 .6563. Moji roditelji smatraju da mi u sportu nitko ne mo~e nauditi.41 14.043 14.776 26.079 27.153 18.2 3.21 1.2924. Kad odemo na izlet ili na odmor, redovito se sa svojim roditeljima bavim nekim sportom.48 16.469 23.659 20.286 29.530 10.3 2.93 1.2655. Moji roditelji rado gledaju kako se bavim sportom.9 3.112 4.137 12.787 29.8147 50.3 4.20 1.0176. Roditelji mi poma~u da uvijek imam istu i urednu sportsku opremu.11 3.811 3.87 2.449 16.7214 73.0 4.52 .9897. Roditelji plaaju za moju izvanakolsku sportsku aktivnost.40 13.718 6.215 5.128 9.6191 65.4 4.07 1.4798. Moji roditelji su ponosni ato se bavim sportom. 1 .3 -11 3.857 19.5223 76.4 4.72 .5679. Roditelji ~ele da se bavim sportom da bih bio spretniji i sna~niji.4 1.416 5.557 19.593 31.8122 41.8 4.07 .97710. Moji roditelji smatraju da su sportaai dobro druatvo za mene.2 .71 .331 10.6100 34.2158 54.1 4.41 .74711. Kad znaju da sam na sportu, moji roditelji ne brinu za mene.13 4.59 3.134 11.6100 34.2136 46.6 4.15 1.04212. U mojoj porodici rado zajedni ki gledamo sportske prijenose.11 3.819 6.530 10.3100 34.2132 45.1 4.11 1.07113. Kad se takmi im, roditelji su moji redoviti navija i.32 11.042 14.445 15.497 33.276 26.0 3.49 1.31214. Roditelji mi poma~u u organizaciji prijevoza, prehrane i sl. da uz druge obaveze ne zanemarim sport.11 3.819 6.528 9.683 28.4151 51.7 4.18 1.08815. Moju sportsku opremu financirali su roditelji. 12 4.113 4.518 6.256 19.2193 66.1 4.39 1.06116. Kad pri aju drugim ljudima o meni, moji roditelji rado isti u da se bavim sportom.1 .313 4.546 15.874 25.3158 54.1 4.28 .91117. Moji roditelji ~ele da budem otporan na bolesti pa me poti u da se bavim sportom.7 2.422 7.570 24.089 30.5104 35.6 3.89 1.05118. Mojim roditeljima je drago kad se u naaoj kui skupi moje druatvo iz sporta.10 3.415 5.164 21.993 31.8110 37.7 3.95 1.05419. Moji roditelji su sigurni da me u sportu nitko nee nagovarati da pijem, puaim ili uzimam drogu.7 2.410 3.458 19.991 31.2126 43.2 4.09 .98920. U mojoj porodici se esto zajedni ki bavimo nekom sportskom aktivnosti, bez obzira na razlike u godinama.35 12.077 26.444 15.173 25.063 21.6 3.18 1.35321. Moji roditelji uvijek opaze kad postanem vjeatiji u svom sportu.8 2.730 10.266 22.692 31.596 32.9 3.82 1.08722. Ako trener zatra~i, moji roditelji e rado pomoi u organizaciji treninga i takmi enja. 8 2.716 5.549 16.881 27.7138 47.3 4.11 1.04723. Moji roditelji nisu nikada atedjeli novac kad je bilo u pitanju moje bavljenje sportom.11 3.810 3.441 14.069 23.6161 55.1 4.23 1.05724. Roditelji rado razgovaraju sa mnom o mom sportu.4 1.48 2.721 7.289 30.5170 58.2 4.41 .84725. Mojim roditeljima ne bi bilo drago da se prestanem baviti sportom.7 2.43 1.028 9.665 22.3189 64.7 4.46 .890 Tablica 3. Mjerna svojstva estica skale roditeljske potpore bavljenju sportom na uzorku 292 u enika srednje akole - korelacija estice s ukupnim rezultatom (R), projekcija estice na prvom predmetu mjerenja (X), reprezentativnost estice (MSA), pouzdanost cijele skale ako se estica izostavi iz mjerenja (D), te pouzdanost ukupnog rezultata u skali (a). Tvrdnja R X MSA D1. Moji roditelji smatraju da je va~no da se bavim sportom da bih bio zdraviji.  .443 .503 .787 .8532. Mojim roditeljima je drago kad sam s druatvom iz sporta..540.615.881.8523. Moji roditelji smatraju da mi u sportu nitko ne mo~e nauditi..324.359.763.8574. Kad odemo na izlet ili na odmor, redovito se sa svojim roditeljima bavim nekim sportom. .527 .597 .883 .8495. Moji roditelji rado gledaju kako se bavim sportom..515.599.909.8506. Roditelji mi poma~u da uvijek imam istu i urednu sportsku opremu. .305 .326 .818 .8567. Roditelji plaaju za moju izvanakolsku sportsku aktivnost..253.261.701.8628. Moji roditelji su ponosni ato se bavim sportom..516.607.880.8539. Roditelji ~ele da se bavim sportom da bih bio spretniji i sna~niji. .457 .510 .855 .85210. Moji roditelji smatraju da su sportaai dobro druatvo za mene..483.558.844.85211. Kad znaju da sam na sportu, moji roditelji ne brinu za mene..138.159.615.86212. U mojoj porodici rado zajedni ki gledamo sportske prijenose. .345 .422 .855 .85513. Kad se takmi im, roditelji su moji redoviti navija i..548.632.881.84814. Roditelji mi poma~u u organizaciji prijevoza, prehrane i sl. da uz druge obaveze ne zanemarim sport. .410 .452 .849 .85315. Moju sportsku opremu financirali su roditelji..235..246.744.85916. Kad pri aju drugim ljudima o meni, moji roditelji rado isti u da se bavim sportom. .435 .505 .841 .85317. Moji roditelji ~ele da budem otporan na bolesti pa me poti u da se bavim sportom. .443 .520 .775 .85218. Mojim roditeljima je drago kad se u naaoj kui skupi moje druatvo iz sporta. .483 .579 .918 .85119. Moji roditelji su sigurni da me u sportu nitko nee nagovarati da pijem, puaim ili uzimam drogu. .375 .442 .802 .85420. U mojoj porodici se esto zajedni ki bavimo nekom sportskom aktivnosti, bez obzira na razlike u godinama. .494 .566 .874 .85021. Moji roditelji uvijek opaze kad postanem vjeatiji u svom sportu. .546 .641 .933 .84922. Ako trener zatra~i, moji roditelji e rado pomoi u organizaciji treninga i takmi enja.  .415 .495 .868 .85323. Moji roditelji nisu nikada atedjeli novac kad je bilo u pitanju moje bavljenje sportom. .421 .464 .857 .85324. Roditelji rado razgovaraju sa mnom o mom sportu..519.612.915.85125. Mojim roditeljima ne bi bilo drago da se prestanem baviti sportom. .434 .527 .887 .853 Koeficijent pouzdanosti a = 0.858  Tablica 4. Frekvencije ukupnog rezultata skale roditeljske potpore bavljenju sportom Razred Frekvencija PostotakKumulativni postotak55 - 641.3.365 - 7462.12.475 - 84237.910.385 - 944314.725.095 - 1047626.051.0105 - 11410235.086.0115 -1243813.099.012531.0100UKUPNO292100100 ZAKLJU AK Skala roditeljske potpore bavljenju sportom pokazala je zadovoljavajue metrijske karakteristike na prigodnom uzorku srednjoakolaca. Rezultati na esticama skale pokazuju da srednjoakolci procjenjuju podraku svojih roditelja kao pozitivnu i znatnu, i tek je zajedni ka sportska aktivnost oblik podrake koji se susree neato rjee. Premda ovi preliminarni podaci upuuju da roditelji i u Hrvatskoj, barem u jednom dijelu populacije, u velikoj mjeri podupiru i stavom i ponaaanjem bavljenje sportom svoje djece, uzorak ovog istra~ivanja nije slu ajan, a i njegova reprezentativnost je upitna, pa se pozitivni rezultati ne smiju generalizirati. LITERATURA Amorose, A.J. (2003) Reflected appraisals and percieved importance of significant others' appraisals as predictors of college athlets' self-perceptions of competence. Research Quarterly for Exercise and Sport. 74 (1), 60-70. Bosnar, K. (2003). Roditelji kao partneri kolskog sporta: empirijska mjera roditeljske potpore. V. Konferencija o sportu Alpe-Jadran, u tisku. Bosnar, K., Prot, F. (1999). Bavljenje sportom zagreba kih maturanata. IV Konferencija o sportu Alpe-Jadran, Rovinj, 227-229. Brustard, R.J. (1993). Youth in Sport: Psychological Considerations. In: Singer, R.N., Murphey, M. and Tennant, L.K. (Eds.). Handbook of Research on Sport Psychology. New York: Macmillan Publishing Comapany. Brustad, R.J. (1996). Attraction to Physical Activity in Urban Schoolchildren: Parental Socialization and Gender Influences. Research Quarterly for Exercise and Sport, 67 (3), 316-323. Petrovi , K i Hoaek, A. (1986). Utjecaj taksonomske strukture entiteta na njihovu kinezioloaku aktivnost. U: Petrovi , K. i Hoaek, A. (Ur.).Prilozi za sociologiju sporta, knjiga 2. Zagreb: Fakultet za fizi ku kulturu, 855-916. Vasta, R., Haith, M. i Miller, S. (1998). Dje ja psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap. $0@`n)))d:|:z;|;;;;;"<$<&<<<v===P>>>0???R@@@*AAABBBBdCfCC&D(DDEEEFFFFFpGGGPHHHHIIII`JJJ;CJOJQJmH 5CJmHCJOJQJmHCJmHCJmHCJOJQJmHCJOJQJmHmH 5CJmHCJmHKrt:<FV X d$$Tl<V p $$$rt:<FV X  &.0@FLRX^`ntz(*>@"$$$((&/(/^6`6X:Z:`:b:d:f:h:z;|;~;;;;;"<$<&<2<J<V<p<<<<<<<<<<v=z========== c &.0@FLRX^`ntz(*>``$$Tl<V p $$>@"$$$((&/(/^6`6X:Z:`:b:d:f:h:z;|;~;;;;;"<$$$"<$<&<2<J<V<p<<<<<<<<<`$E$$l4\h!$`N``<<v=z=============$$$q$$l4ִh@!$ N`z  ======P>T>Z>^>d>j>r>x>>>>>>>>>0?6?@?F?P?V?`?f?p?v???????R@X@b@h@r@x@@@@@@@@@@@*A.A6ABFBLBVB^BhBjBtBvBBBBCCCC"C*C0C8C@CJCLCVCXC c===P>T>Z>^>d>j>r>x>>>>>>$o$$lִh@!$N`z$$>>>>0?6?@?F?P?V?`?f?p?v???$o$$lִh@!$N`z$$?????R@X@b@h@r@x@@@@@@D$o$$lִh@!$N`z$$@@@@@@*A.A6ABFBLBVB$q$$lִh@!$N`z$$VB^BhBjBtBvBBBBCCCC"C*C0C$o$$lִh@!$N`z$$0C8C@CJCLCVCXCdCfCCCCCCCC$o$$lִh@!$N`z$$XCdCfCCCCCCCCCCCDDDDD&D(DDDDDDDDDDDEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEFFFFFFFFFFFFFFFFFFpGvG~GGGGGGGGGGGGGGPHVH`HfHpHvHHHHHHHHHHH cCCCCDDDDD&D(DDDDDD$o$$lִh@!$N`z$$DDDDDDEEEEEEEEEE$o$$lִh@!$N`z$$EEEEEEEEEEEFFFFF$o$$lִh@!$N`z$$FFFFFFFFFFFFFFpGvG$o$$lִh@!$N`z$$vG~GGGGGGGGGGGGGGPH$o$$lִh@!$N`z$$PHVH`HfHpHvHHHHHHHHHHHto$$lִh@!$N`z$$HIIIIIIIIIIIIIIII^J`JfJnJtJ|JJJJJJJJJJJJvKzKKKKKKKKKKKKKKKLLLLLLLLLLLLLLLLMMMMMMMMMMMMMMMNNNNNNNNNOOOO$O&O0O2OPP cHIIIIIIIIIIIIIII$$$II^J`JfJnJtJ|JJJJJJJJJ$$$o$$lִh@!$N`zJJJJvKzKKKKKKKKKKK$$o$$lִh@!$N`z$$JvKKKLLLMMNN0O2O:O PPxPzPQjQlQ&RRRFSSSTzT|T UjUlUpUU8X:XLXhXjX YYYYYbZZZB[r[t[[\ \\\\D]l]n]]]]^^^B_j_l__`````@ahajaPDP$o$$lִh@!$N`z$$PP$P.P4P>PDPNPTP^P`PjPlPxPzPQQQQ Q&Q0Q6Q@QFQPQRQ\Q^QjQlQ&R*R2R8R@RFRPRVR`RhRrRtR~RRRRFSLSTSZSbShSrSxSSSSSSSSSTT&T*T2T8T@TFTPTXTbTdTnTpTzT|T UUUU"U(U0U6U@UHURUTU^U`UjUlUnU8X:XYYYYYYYbZlZvZZZZB[D[N[P[Z[\[f[h[r[t[[[[[\ \\\\\\\\\\\D]N]X]b]l]n]]]]]]]^^^^^^^^^^B_L_V_`_j_l___` ``````````` c0Y2YYYYYYYYbZDYXN$$lr#$N$$lr#$$ bZlZvZZZZB[D[N[P[Z[\[f[h[r[t[[[[[,$N$$lr#$$[\ \\\\\\\\\\\D]N]X]b]l]n]]|L $N$$lr#$$]]]]]]^^^^^^^^^^B_L_V_`_\$N$$lr#$$`_j_l___` `````````````@aXh<$N$$lr#$$```@aJaTa^ahajabHbJbTbVb`bbblbnbbbbbccccccccccccddddddddddhejeteveeeeeeeffhfrftf~fffffftgvggggggggg0h2hhHhJhThVh`hbhii(i*i4i6i@iBiLiNijjjjj c@aJaTa^ahajabHbJbTbVb`bbblbnbbbbb($N$$lr#$$bccccccccccccddddddd$N$$lr#$$cccccdddheeefffftggg0h`hbhiLiNij6j8jjjjZkkkkkkkkkkMlyl4mn o s8s u uvv(|)|CJmH 5CJmH5CJOJQJmH5CJOJQJmHCJOJQJmHCJmHCJOJQJmHmH3ddddhejeteveeeeeeeffhfrftf~ff$N$$lr#$$ffffftgvggggggggg0h2hhHhx$N$$lr#$$HhJhThVh`hbhii(i*i4i6i@iBiLiNijjjj$N$$lr#$$jj j*j,j6j8jjjjjjjZk\kfkhkrktk~k($N$$lr#$$j j*j,j6j8jjjjjjjZk\kfkhkrktk~kkkkkkkkkkkDlElFlMlNlZl[ldlylzlllllllllllllllllllllllllllllllmm mmmmmmmm&m*m.m2m3m4m5mnns s6s8s}t u     ]~kkkkkkkkkkkDlElFlMlNl$$$l4#$N$$lr#$$NlZl[ldlylzlllllllllllllllllllllDLTX\$$$$Tl 96 30$lllllllllllmm mmmmmmmm&m*m.m2m3md\<P$$Tl 96 30$$3m4m5mnns s6s8s}t uvdxy{(|)| & F uvdxy{(|)|               . A!"#$% [(@(NormalCJmH <A@<Default Paragraph Font<      5(3< dUJc)|?Yo>"<<=>?@lAVB0CCDEFvGPHHIJKLMODP0QFRbS*TU8X0YbZ[]`_@abdfHhj~kNll3m)|@BCDEGHIJKLMOPQRSTVWXZ[\]_`abcdeghijkmnpqrsuvwx=XCHPLX`j u)|AFNU^flty  _99<_99<a4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda4C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`af-RTT.asda%D:\user\xenia\Rovinj-2003-`af-RTT.doca%D:\user\xenia\Rovinj-2003-`af-RTT.docaA:\Rovinj-2003-`af-RTT.doc&l! #hho(.&l!@T|@H  !#&(*,./2345558_9_:_<<pp pp(p6p:p<p>p@pBpDpFpJpPpTpXp\p`pbphpjp@pnp@pvpxp@G:Times New Roman5Symbol3& :Arial"h"y"y5uF1j!r0dK=<iTvrdnjaaa Oh+'0`    ( 4@HPXTvrdnjavrdardrdNormalarm2rmMicrosoft Word 8.0@@9@~Zr@~Zr1 ՜.+,D՜.+,4 hp|  FFKjK=  Tvrdnja Title 6> _PID_GUIDAN{D528347A-7E34-11D7-B0D1-9B84D217A435}  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|}~Root Entry F)b/r1Table{WordDocumentSummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjj  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q