ࡱ> G lbjbjَ 6]$:C jjjjjEEE$  <eEEEEEejjjeeeEjj66EeeEjT3"r[ SKALA SAMOPROCJENE RODITELJSKE POTPORE DJECI U BAVLJENJU SPORTOM Ksenija Bosnar1, Damir Petri2 i Franjo Prot1 Kinezioloaki fakulter Sveu iliata u Zagrebu, Hrvatska1 Osnovna akola Matka Laginje, Zagreb, Hrvatska2 UVOD Analizi roditeljske potpore djeci u bavljenju sportom mo~e se prii na razli ite na ine. U nas se, zasada, ovaj problem naj eae tretirao analizama slu ajeva ili nesistematskim opa~anjem (Karkovi, 1998). Ove metode pogodne su za postavljanje novih hipoteza, ali ne daju odgovore na probleme. Jedan zanimljiv problem, do~ivljaj djece i samoprocjena roditelja o potpori u sportu nije mogao biti istra~ivan zbog nedostatka prikladnog instrumentarija pomou kojeg bi se mogla izvraiti komparacija. Stoga je cilj ovog rada prilagodba skale roditeljske potpore bavljenju sportom namijenjene djeci (Bosnar, 2003) u oblik koji e se moi primijeniti na roditeljima, te preliminarna analiza mjernih svojstava revidirane skale. METODE Za potrebe ovog istra~ivanja revidirana je skala roditeljske potpore bavljenju sportom K. Bosnar tako da je prilagoena roditeljskim samoprocjenama ( estice se nalaze u Tablicama 3 i 4). U ovoj verziji skala ima 27 estica koje se ocijenjuju vrijednostima od 1 do 5 ( estica 27 se skalira obrnuto). Mogui raspon ukupnog rezultata iznosi od 27 do 135 bodova. Skala je primijenjena na 103 roditelja (47 o eva i 56 majki) 103 djece - sportaaa, u enika jedne gradske osnovne akole u dobi od 11 do 15 godina. Roditelje je osobno kontaktirao profesor na predmetu Tjelesna i zdravstvena kultura i zamolio za sudjelovanje u istra~ivanju. Postupak bi mogao imati utjecaja na rezultate, premda su se upitnici popunjavali anonimno. U prvom koraku obrade podataka u injena je analiza varijance da bi se provjerile mogue razlike u ukupnom rezultatu s obzirom na spol roditelja i spol djeteta. U drugom koraku provjerene su metrijske karakteristike skale koja je po prvi puta primijenjena u ovom obliku. REZULTATI U Tablici 1 nalaze se osnovni statisti ki parametri ukupnog rezultata za subuzorke i ukupni uzorak. Aritmeti ke sredine rezultata su sli ne i redom visokih vrijednosti. Na ovom uzorku nisu naeni statisti ki zna ajno razli iti rezultati na skali roditeljske potpore bavljenju sportom niti s obzirom na spol roditelja i spol djeteta, niti u njihovoj interakciji (Tablice 1 i 2). Analiza metrijskih svojstava skale je stoga u injena na punom uzorku od 103 roditelja (Tablice 3 i 4). Tablica 1. Ukupni rezultati na skali roditeljske potpore bavljenju sportom Spol roditeljaSpol djetetaNAritmeti ka sredinaStandardna devijacijaMAJKAsin32119.569.632ki24119.389.577OTACsin29119.599.202ki18117.4414.817 UKUPNOsinovi61119.579.351keri42118.5511.976sinovi i keri103119.1610.457 Tablica 2. Rezultati dvofaktorske univarijatne analize varijance na ukupnom rezultatu skale roditeljske potpore bavljenju sportom s faktorima spola roditelja i djece Suma kvadrataStupnjevi slobodeProsje ni kvadratiF vrijednostZna ajnost F- testaKonstanta1390234.7811390234.78Spol roditelja22.31122.31.199.656Spol djeteta33.29133.29.297.587Interakcija spol roditelja*djeteta23.44123.44.209.648Pogreaka11088.9899112.01Total1473547.00103 Kao ato je vidljivo iz Tablice 3, prosjeci rezultata u esticama su vrlo visoki, ak u 22 estice su vei od ocjene 4. Visoki rezultati u esticama, koji rezultiraju i ukupnim visokim rezultatom, mogu se objasniti izborom uzorka i na inom prikupljanja rezultata. Naime, kontaktirani su dostupni roditelji, oni koji su aktivni u potpori sportskog anga~mana svoje djece i za o ekivati je da e ta skupina imati visoke rezultate. Treba takoer voditi ra una da su roditelji mo~da u nekoj mjeri podeaavali odgovore u smjeru socijalno po~eljnijih jer je mjerenje vodio autoritet, profesor Tjelesne i zdravstvene kulture njihove djece. Tablica 3. Mjerna svojstva skale roditeljske potpore bavljenju sportom na uzorku 103 o eva i majki - osnovni parametri estica i pouzdanost ukupnog rezultata TvrdnjaFrekvencije i postoci odgovoraAritmeti ka sredinaStandardna devijacijaPotpu no neto noUglav nom neto noNisam sigu ranUglavn om to noPotpu no to no1. Smatram da je za zdravlje moje djece bilo va~no ato su se bavila sportom.  - -3 2.916 15.584 81.6 4.79 .4782. Bilo mi je drago kad su mi djeca provodila vrijeme s drutvom iz sporta. - -1 1.020 19.482 79.6 4.79 .4353. Smatram da u sportu nitko nije mogao nauditi mojoj djeci. - -9 8.746 44.748 46.6 4.38 .6444. Kad smo odlazili na izlet ili na odmor, redovito sam se sa svojom djecom bavila (bavio) nekim sportom. 2 1.9 7 6.8 14 13.6 49 47.6 31 30.1 3.97 .9445. Rado sam gledala (gledao) kako se moje dijete bavi sportom. -1 1.02 1.925 24.375 72.8 4.69 .5616. Pomagala (pomagao) sam da mi dijete uvijek ima istu i urednu sportsku opremu.1 1.01 1.06 5.821 20.474 71.8 4.61 .7317. Plaala (plaao) sam za izvanakolsku sportsku aktivnost mog djeteta.1 1.0 -1 1.06 5.895 92.2 4.88 .4918. Ponosna (ponosan) sam ato su mi se djeca bavila sportom. -1 1.04 3.915 14.683 80.6 4.75 .5739. }eljela (~elio) sam da mi se djeca bave sportom da bi bila spretnija i sna~nija.3 2.9 -1 1.036 35.063 61.2 4.51 .79010. Smatram da su sportaai dobro druatvo za moje dijete. - -4 3.928 27.271 68.9 4.65 .555Tablica 3. Mjerna svojstva skale roditeljske potpore bavljenju sportom na uzorku 103 o eva i majki - osnovni parametri estica i pouzdanost ukupnog rezultata - nastavak 11. Kad znam da je na sportu, ne brinem za svoje dijete.1 1.0 -8 7.849 47.645 43.7 4.33 .70612. U naaoj porodici rado smo zajedni ki gledali sportske prijenose.5 4.95 4.911 10.733 32.049 47.6 4.13 1.10013. Kad mi se dijete takmi ilo, ja sam bila (bio) redoviti navija .7 6.87 6.811 10.740 38.838 36.9 3.92  1.16914. Poma~em djeci u organizaciji prijevoza, prehrane i sl. da uz druge obaveze ne zanemare sport. 4 3.9 3 2.9 7 6.8 31 30.1 58 56.3 4.32 1.00215. Sportsku opremu naae djece financirali smo mi roditelji.2 1.9 8 7.810 9.783 80.6 4.67 .78516. Kad pri am drugim ljudima o svojoj djeci, rado isti em da su se bavila sportom.2 1.91 1.06 5.825 24.369 67.0 4.53 .81417. Htjela (htio) sam da mi djeca budu otporna na bolesti pa sam ih poticala (poticao) da se bave sportom. 2 1.9 3 2.9 6 5.8 52 50.5 40 38.8 4.21 .83618. Bilo mi je drago kad se u naaoj kui skupljalo druatvo iz sporta moje djece.3 2.9 -14 13.637 35.949 47.6 4.25 .90419. Bila (bio) sam sigurna (siguran) da u sportu nitko nee nagovarati moje djete da pije, puai ili uzima drogu. - - 9 8.7 31 30.1 63 61.2 4.52 .65520. U naaoj porodici smo se esto zajedni ki bavili nekom sportskom aktivnosti, bez obzira na razlike u godinama. 2 1.9 9 8.7 21 20.4  41 39.8 30 29.1 3.85 1.00421. Uvijek sam opazila (opazio) kad bi mi dijete postalo vjeatije u svom sportu.2 1.91 1.07 6.835 34.058 56.3 4.42 .72522. Ako je trener zatra~io, rado sam pomagala (pomagao) u organizaciji treninga i takmi enja. 6 5.87 6.817 16.535 34.038 36.9 3.89 1.15423. Nisam nikada tedjela (tedio) novac kad je bilo u pitanju bavljenje sportom moje djece.1 1.01 1.05 4.930 29.166 64.1 4.54 .72524. Rado sam razgovarala (razgovarao) s djecom o njihovom sportu.1 1.0 - -19 18.483 80.6 4.78 .54125. Ne bih podr~ala (podr~ao) djetetovu odluku da se prestane baviti sportom1 1.03 2.919 18.429 28.251 49.5 4.22 .91826. Smatram da bavljenje sportom ja a djetetov karakter. - -1 1.023 22.379 76.7 4.76 .45327. Nemam vremena da bih mogla (mogao) svoje dijete pratiti kroz sport.9 8.713 12.614 13.623 22.344 42.7 3.78 1.350 Koeficijent pouzdanosti a = 0.867  Distribucije rezultata u esticama su dominantno asimetri ne, a standardne devijacije se nalaze u velikom rasponu od 0.435 za drugu esticu do 1.350 za posljednju esticu. Valjanosti estica procjenjene korelacijom s ukupnim rezultatom u skali, projekcijom na prvu glavnu komponentu mjerenja i mjerom reprezentativnosti estica je zadovoljavajua do visoka za sve estice osim sedme, koja se odnosi na plaanje djetetove sportske aktivnosti (Tablica 4). Tablica 4. Mjerna svojstva estica skale roditeljske potpore bavljenju sportom - korelacija estice s ukupnim rezultatom (R), projekcija estice na prvom predmetu mjerenja (X), reprezentativnost estice (MSA), pouzdanost cijele skale ako se estica izostavi iz mjerenja (D) Tvrdnja R X MSA D1. Smatram da je za zdravlje moje djece bilo va~no ato su se bavila sportom.  .249 .294 .616 .8662. Bilo mi je drago kad su mi djeca provodila vrijeme s drutvom iz sporta. .366 414 .751 .8643. Smatram da u sportu nitko nije mogao nauditi mojoj djeci..217.266.594.8674. Kad smo odlazili na izlet ili na odmor, redovito sam se sa svojom djecom bavila (bavio) nekim sportom. .245 .280 .548 .8685. Rado sam gledala (gledao) kako se moje dijete bavi sportom..582.665.778.8606. Pomagala (pomagao) sam da mi dijete uvijek ima istu i urednu sportsku opremu. .429 .530 .753 .8627. Plaala (plaao) sam za izvanakolsku sportsku aktivnost mog djeteta. .058 .036 .404 .8698. Ponosna (ponosan) sam ato su mi se djeca bavila sportom..575.685.798.8609. }eljela (~elio) sam da mi se djeca bave sportom da bi bila spretnija i sna~nija. .472 .561 .714 .86110. Smatram da su sportaai dobro druatvo za moje dijete..384.459.791.86411. Kad znam da je na sportu, ne brinem za svoje dijete..318.370.755.86512. U naaoj porodici rado smo zajedni ki gledali sportske prijenose. .641 .708 .780 .85413. Kad mi se dijete takmi ilo, ja sam bila (bio) redoviti navija ..524.548.761.85914. Poma~em djeci u organizaciji prijevoza, prehrane i sl. da uz druge obaveze ne zanemare sport. .495 .528 .790 .86015. Sportsku opremu naae djece financirali smo mi roditelji..246.307.808.86716. Kad pri am drugim ljudima o svojoj djeci, rado isti em da su se bavila sportom. .551 .664 .752 .85817. Htjela (htio) sam da mi djeca budu otporna na bolesti pa sam ih poticala (poticao) da se bave sportom. .411 .471 .739 .86218. Bilo mi je drago kad se u naaoj kui skupljalo druatvo iz sporta moje djece. .564 .618 .773 .85819. Bila (bio) sam sigurna (siguran) da u sportu nitko nee nagovarati moje djete da pije, puai ili uzima drogu. .289 .349 .681 .86520. U naaoj porodici smo se esto zajedni ki bavili nekom sportskom aktivnosti, bez obzira na razlike u godinama. .420 .432 .721 .86221. Uvijek sam opazila (opazio) kad bi mi dijete postalo vjeatije u svom sportu. .658 .691 .817 .85522. Ako je trener zatra~io, rado sam pomagala (pomagao) u organizaciji treninga i takmi enja.  .345 .378 .691 .86623. Nisam nikada atedjela (atedio) novac kad je bilo u pitanju bavljenje sportom moje djece. .544 .619 .813 .85924. Rado sam razgovarala (razgovarao) s djecom o njihovom sportu. .619 .698 .897 .85925. Ne bih podr~ala (podr~ao) djetetovu odluku da se prestane baviti sportom. .497 .595 .833 .86026. Smatram da bavljenje sportom ja a djetetov karakter..345.422.737.86527. Nemam vremena da bih mogla (mogao) svoje dijete pratiti kroz sport. .339 .366 .736 .868 Pouzdanost ukupnog rezultata izra unatog jednostavnom sumacijom rezultata u esticama je vrlo dobra, a = 0.867. Skala bi se smjela koristiti i u obliku u kojem je sada, no ipak bi je trebalo provjeriti na veem uzorku koji e uklju ivati i manje anga~irane roditelje. Druga ije distribucije rezultata u esticama mogle bi rezultirati i poneato druga ijim vrijednostima, ne nu~no loaijima, koje govore o metrijskim svojstvima estica. Prije definiranja kona ne verzije skale treba razmotriti valjanost estice 7 i na drugim uzorcima ispitanika. Ovaj uzorak roditelja je u 92.2% slu ajeva odgovorio na upit o plaanju izvanakolske sportske aktivnosti svog djeteta s odgovorom "potpuno to no". Loae mjerne karakteristike estice mogu se pripisati njenim izvorno loaim svojstvima ili rezultatu koji je u ovom uzorku blizak konstanti. Slabije mjerne karakteristike ima i estica 15, pa bi u svakom slu aju trebalo provjeriti valjanost tvrdnji vezanih uz nov ane izdatke roditelja. Neato slabije metrijske karakteristike pokazuju i estice 3 i 19 koje se odnose na do~ivljaj sigurnosti djece u sportskom okru~enju. Trebalo bi provjeriti da li je do~ivljaj sigurnosti u dovoljnoj mjeri izraz potpore djetetu ili je u veoj mjeri kontaminiran drugim faktorima, kao ato su iskustvo, faktori li nosti i sli no. Donekle je loaija i estica 4, koja govori o zajedni kim sportskim aktivnostima djece i roditelja na izletima ili odmoru. Taj oblik ponaaanja u velikoj mjeri mo~e ovisiti o statusu roditelja (zdravstvenom, motori kom) ili materijalnim mogunostima u danoj situaciji. Treba provjeriti da li je potrebno esticu zamijeniti opisom nekog drugog oblika zajedni kog ponaaanja u sportu. ZAKLJU AK U prvoj primjeni verzije za samoprocjenu o eva i majki, skala roditeljske potpore bavljenju sportom je pokazala dobre metrijske karakteristike. Skala zasigurno ima dobro definiran prvi glavni predmet mjerenja na kojem gotovo sve estice imaju vidljive projekcije. Pouzdanost mjerenja ovom prvom verzijom je takoer vrlo dobra. Skala bi se mogla primjenjivati i u postojeem obliku, no prije koriatenja skale u zahtjevnijim istra~ivanjima, bilo bi korisno provjeriti mjerna svojstava na veim uzorcima manje selekcioniranih roditelja. LITERATURA Bosnar, K. (2003). Roditelji kao partneri akolskog sporta: empirijska mjera roditeljske potpore. V. Konferencija o sportu Alpe-Jadran, u tisku. Karkovi, R. (1998). Roditelj i dijete u aportu. Zagreb: Oktar. LP&  68Bnp <>np$Hnx""##$ $0$\$^$`$ %%%%%K&s&t&&&&D'y'z''''n(((\)) 5CJmHCJOJQJmHCJmHCJmHCJmH5mH 6CJmHCJmHH*H*mHmH>*H*>*MPZ \ j .0D  6$$$PZ \ j .0D  68DLR`lnpx~  .:<>JP^lnp$Hn&*6@JLfrv c68DLR`lnpx~lWXR$$Tl4r9 `$$P$$Tlr9  ~hV\R$$Tl4r9 `R$$Tl4r9  $$   .:R$$Tl4r9  $$ :<>JP^lnpdVR$$Tl4r9  $$R$$Tl4r9 ` $Hn$R$$Tl4r9  $$$$$$$[$$Tlֈ f&*6@J$$$$$[$$Tlֈ fJLfrv"4|$$$$$[$$Tlֈ f"4:HJLNZpxz|~v"x"####$0$\$^$`$l$$$$$$$$$% % %%%%%%%%%%%%%%%%%%K&L&N&O&Q&S&W&Z&_&b&g&h&m&n&s&t&&&&&&&&&&&&&&&&&D'E'G' c4:HJLNZpxz|~d[$$Tlֈ f$$$$$ ~v"x"####$0$\$$$$[$$Tlֈ f \$^$`$l$$$$$$$$$% % %`$E$$l4\h!$`N`` %%%%%%%%%%%%%%%%$$$q$$l4ִh@!$ N`z  %%%K&L&N&O&Q&S&W&Z&_&b&g&h&m&$o$$lִh@!$N`z$$m&n&s&t&&&&&&&&&&&&&$o$$lִh@!$N`z$$&&&&&D'E'G'K'L'N'R'S'V'['\'$o$$lִh@!$N`z$$G'K'L'N'R'S'V'['\'_'d'e'h'm'n's't'y'z'''''''''''''''''n(r(z(~(((((((((((((\)`)h)j)n)r)z)~)))))))))(***.*2*:*>*F*L*V*\*f*h*r*t*~**(+,+4+6+:+>+F+L+V+\+f+h+r+t+~+++ c\'_'d'e'h'm'n's't'y'z''''''$o$$lִh@!$N`z$$''''''''''''n(r(z(~($o$$lִh@!$N`z$$~(((((((((((((\)`)h)$o$$lִh@!$N`z$$h)j)n)r)z)~)))))))))(***$o$$lִh@!$N`z$$))(*~**(+~+++B,D,X,--- .b.d..P/R//>0@01p1r11>2@22D3F3444,555j6667888999: :}::::;<<<<n===P>>>>>>??BBBDDD OJQJmH5mH5CJOJQJmH5CJOJQJmHCJCJmH 5CJmH 5CJmHCJOJQJmHmHL**.*2*:*>*F*L*V*\*f*h*r*t*~**(+$o$$lִh@!$N`z$$(+,+4+6+:+>+F+L+V+\+f+h+r+t+~++o$$lִh@!$N`z$$++++++, ,,, ,*,,,6,8,B,$$$+++++, ,,, ,*,,,6,8,B,D,-- .....".*.0.:.@.J.L.V.X.b.d...../ ///&/,/6/8/B/D/P/R///////0000"0$0.00020>0@011 1111 1"1&1.10161@1B1H1R1T1V1`1b1d1p1r11111122222 cB,D,-- .....".*.0.:.@.J.L.$$$o$$lִh@!$N`zL.V.X.b.d...../ ///&/,/6/$o$$lִh@!$N`z$$6/8/B/D/P/R///////0000$o$$lִh@!$N`z$$0"0$0.00020>0@011 1111 1"1d$o$$lִh@!$N`z$$"1&1.10161@1B1H1R1T1V1`1b1d1p1r1o$$lִh@!$N`z$$r11111122222&2(22242>2$$$2&2(22242>2@2222233 333"3,3.383:3D3F34 4$4,4.424:4<4@4H4J4P4Z4\4b4l4n4p4z4|4~444,50585:5>5D5N5T5^5d5n5p5z5|555j6l6p6r6v6x6|66666666666666677777777777777777 c>2@2222233 333"3,3.383:3 $$$o$$lִh@!$N`z:3D3F34 4$4,4.424:4<4@4H4J4P4Z4$o$$lִh@!$N`z$$Z4\4b4l4n4p4z4|4~444,50585:5>5$o$$lִh@!$N`z$$>5D5N5T5^5d5n5p5z5|555j6l6p6r6|$o$$lִh@!$N`z$$r6v6x6|66666666666666$$6677777777777777$$$o$$lִh@!$N`z777788 8888888888$o$$lִh@!$N`z$$788 888888888888888999999999999:: : :::::: :}::::::::::::::::::::::::;; ; ;;;;;<<<<<<<<<<<<<<<<n=p=t=v=z=~======= c8888889999999999D$o$$lִh@!$N`z$$999:: : :::::: :}:::0$o$$lִh@!$N`z$$::::::::::::::::$o$$lִh@!$N`z$$:::::::;; ; ;;;;;<$o$$lִh@!$N`z$$<<<<<<<<<<<<<<<<o$$lִh@!$N`z$$<n=p=t=v=z=~==========$$$=====P>T>\>b>l>r>|>>>>>>>>>>>????BBDDDDDDDDDDDDDEEEEEEEEEE*F+F0F1F5F6F;FT>\>b>l>r>|>>>>>>>>$$$o$$lִh@!$N`z>>>>????BBDDcaaaaa$$$l4$$o$$lִh@!$N`z$$ DDDDDDDDDDDDEEEEEEEEN$$lr#$$$DDEEE*FAFBFFFFFGGVGjGkG\HHHINIPIIIIJJJ>KfKhKKLLLLLJMrMtM8NhNjNN OOOOOPPPQQQRRRSSSTTTUUUnVVV$WTWVWW"X$XXXXPYYYNZRZ\\ffBgNgjCJOJQJmHCJmHCJOJQJmHmH[EEE*F+F0F1F5F6F;FKHKRK\KfKhKKKKKLLLLLLLLLLLLJMTM^MhMrMtM8N:NDNFNPNRN\N^NhNjNNNNO OOOOOOOOOOOOPPPPPPPPPPQQQQQQQQQQRRRRRR cJJJ>KHKRK\KfKhKKKKKLLLLLLL8<x$N$$lr#$$LLLLLLJMTM^MhMrMtM8N:NDNFNPNRN\N^Nd$N$$lr#$$^NhNjNNNNO OOOOOOOOOOOOPH$N$$lr#$$PPPPPPPPPPQQQQQQQQQQ($N$$lr#$$QRRRRRRRRRRSSSSSSSSS,N$$lr#$$$RRRRRSSSSSSSSSSTTTTTTTTTTUUUUUUUUUUnVpVzV|VVVVVVV$W&W0W2WWHWJWTWVWWWWX X XXX"X$XXXXXXXPYRY\Y^YhYjYtYvYYYY\\0a2accffffjkkk8l  `SSTTTTTTTTTTUUUUUUUU$$$N$$lr#UUUnVpVzV|VVVVVVV$W&W0W2WWHWl$N$$lr#$$HWJWTWVWWWWX X XXX"X$XXXXXXX8$N$$lr#$$XPYRY\Y^YhYjYtYvYYYY\\0a2accffN$$lr#$$$fffjkkk8ll & FjklCJmHmH8ll   . A!"#$% [(@(NormalCJmH <A@<Default Paragraph Font6      "b h,6)Djl9Qo6~:J4~\$ %%m&&\''~(h)**(++B,L.6/0"1r1>2:3Z4>5r66789::<<=>DEAF[G6IJL^NPQSUHWXfl:<=>?@ABCEFGHIJKMNOPRSTVWXYZ[]^_`abcefghijlmnpqrsuvwxy{|}~G'+27=BIR8ll;DLU\dktz8@0(  B S  ?4466a$D:\user\xenia\Rovinj-2003-`iljo2.doca$D:\user\xenia\Rovinj-2003-`iljo2.doca$D:\user\xenia\Rovinj-2003-`iljo2.docaA:\Rovinj-2003-`iljo2.doca3C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`iljo2.asdaA:\Rovinj-2003-`iljo2.doca3C:\TEMP\AutoRecovery save of Rovinj-2003-`iljo2.asdaA:\Rovinj-2003-`iljo2.docaA:\Rovinj-2003-`iljo2.docaA:\Rovinj-2003-`iljo2.doc&l! #hho(.&l!@7@` "#%&')*+356PPPPPP P$PL@P(P*P,P.P0P2P4P8Pt@P<P>P@PHPLPNPPPTPVPXPhPlG:Times New Roman5Symbol3& :Arial"h"y"y$u,_!r0d66iTvrdnjaaa Oh+'0`    ( 4@HPXTvrdnjavrdardrdNormalarm2rmMicrosoft Word 8.0@@ 9\@r@r, ՜.+,D՜.+,4 hp|  FFK_6  Tvrdnja Title 6> _PID_GUIDAN{38DF55B4-7D82-11D7-B0D1-BEA38E7624C7}  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry F EޓT"r1TableWordDocumentSummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjj  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q