Pregled bibliografske jedinice broj: 1245045
Tra mito ed esperienza: un'indagine sugli atteggiamenti verso il bilinguismo e il plurilinguismo di genitori italofoni istriani (e non solo)
Tra mito ed esperienza: un'indagine sugli atteggiamenti verso il bilinguismo e il plurilinguismo di genitori italofoni istriani (e non solo) // Percorsi di insegnamento e apprendimento dell’italiano in contesti plurilingui e pluriculturali / Cerkvenik, Mojca ; Žudič Antonič, Nives (ur.).
Koper/Capodistria - Trst/Trieste: Edizioni Unione Italiana - Università Popolare di Trieste, 2023. str. 40-60
CROSBI ID: 1245045 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Tra mito ed esperienza: un'indagine sugli
atteggiamenti verso il bilinguismo e il
plurilinguismo di genitori italofoni istriani (e
non solo)
(Between Myth and Experience: An Investigation of
Attitudes toward Bilingualism and Multilingualism
among Italian-Speaking Istrian Parents)
Autori
Melchior, Luca ; Matticchio, Isabella
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni
Knjiga
Percorsi di insegnamento e apprendimento dell’italiano in contesti plurilingui e pluriculturali
Urednik/ci
Cerkvenik, Mojca ; Žudič Antonič, Nives
Izdavač
Edizioni Unione Italiana - Università Popolare di Trieste
Grad
Koper/Capodistria - Trst/Trieste
Godina
2023
Raspon stranica
40-60
ISBN
978-961-93870-4-7
Ključne riječi
Istria ; bilinguismo ; multilinguismo ; miti linguistici ; atteggiamenti linguistici
(Istria ; bilingualism ; multilingualism ; language myths ; language attitudes)
Sažetak
Anche in italiano, come in altre lingue (Anderwald 2012, VII), il termine mito ha assunto, oltre alle sue valenze filosofico-etno-antropologiche un nuovo significato, quello cioè di ‘fatto o opinione che non ha riscontro nella realtà’. Molti sono i miti che riguardano la lingua, in particolare il plurilinguismo. In aree ufficialmente bi- o multilingui i genitori si trovano davanti a scelte non sempre semplici riguardo all’educazione linguistica (anche scolastica) da impartire ai propri figli. Tali credenze possono condizionare profondamente il processo decisionale. La nostra ricerca si colloca nell’Istria croata e va ad indagare, attraverso un questionario sociolinguistico con domande aperte, quali sono gli atteggiamenti (Garrett 2010) dei genitori italofoni nei confronti del bi- e plurilinguismo e quali sono le credenze che condizionano tali atteggiamenti. Nel nostro contributo proponiamo una selezione di miti sul bi- e plurilinguismo, raccolti durante la ricerca, cercando di indagarne la fondatezza in base ai risultati più recenti della ricerca sul plurilinguismo.
Izvorni jezik
Ita
Znanstvena područja
Filologija
