Naslov
Uporaba prožnih oblik pri izobraževanju na daljavo v visokem šolstvu na področju umetniških predmetov
(THE USE OF FLEXIBILE STRATEGIES IN STUDY PROCESS OF ART SUBJECTS AT HIGHER EDUCATION)

Autori
Kopačin Barbara, Marić Mirna, Radić Branko, Merlin Urianni i Birsa Eda

Kolaboracija
Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Koper

Izvornik
Sodobna pedagogika (0038-0474) (2022), 3; 42-60

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
prožne oblike izobraževanja, izobraževanje na daljavo, visokošolsko izobraževanje, umetnost
(flexibile education strategies, distance education, higher education, art)

Sažetak
Strategije prožnih oblik v izobraževanju na področju umetniških predmetov so se nenehno spreminjale in izpopolnjevale, še posebej med epidemijo, ko so profesorji ustaljene strategije izobraževanja dopolnili s prožnimi oblikami, da bi bilo pridobljeno znanje študentov še vedno učinkovito in trajno. Ker je to področje še dokaj neraziskano, smo želeli s kvalitativno raziskavo ugotoviti mnenja profesorjev umetniških področij pedagoških fakultet v Sloveniji in na Hrvaškem o izvajanju študijskega procesa na daljavo z uporabo prožnih oblik izobraževanja. Vključenih je bilo 28 profesorjev, s katerimi smo izvedli polstrukturirane intervjuje in ugotovili, da so ti vpeljali spremembe glede na lastne kompetence pri uporabi razpoložljive tehnologije in različne pogoje dela pri izvajanju študijskega procesa na daljavo. Ugotovili smo tudi, da bi nekateri določene novosti ohranili tudi pri izobraževanju v predavalnici, saj so se izkazale za učinkovite pri spoznavanju različnih umetniških vsebin. Opravljena raziskava bo pripomogla k razvoju ter bolj premišljeni uporabi prožnih oblik v izobraževanju na področju umetniških predmetov v visokem šolstvu tako na daljavo kot neposredno v predavalnici.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Pedagogija, Glazbena umjetnost, Likovne umjetnosti, Interdisciplinarno umjetničko polje

POVEZANOST RADA