Naslov
Zelena tranzicija i visokoškolsko obrazovanje: (Ne)vidljivost kružnog gospodarstva na državnim ekonomskim studijima u Hrvatskoj
(Green Transition and Higher Education: (In)Visibility of Circular Economy in Public Econimic Universities in Croatia)

Autori
Holy, Mirela ; Geiger Zeman, Marija ; Zeman, Zdenko

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Zbornik radova 13. konferencije o održivom razvoju / Matešić, Mirjana - Zagreb : Hrvatski poslovni savjet za održivi razvoj HRPSOR, 2022, 37-62

Skup
13. konferencija o održivom razvoju

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 09.11.2021. - 10.11.2021

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
Europski zeleni plan, cirkularna ekonomija, visoko obrazovanje, zelena tranzicija
(European Green Deal, circular economy, higher education, green transition)

Sažetak
Europski zeleni plan (EZP) ima ambiciju do 2050. godine Europu učiniti prvim klimatski neutralnim kontinentom što podrazumijeva tranziciju s trenutne linearne prema kružnoj ekonomiji (2019:1). Jedan od temeljnih preduvjeta za zelenu tranziciju su kvalitetni ljudski potencijali pa EZP prepoznaje važnost obrazovanja za zelenu tranziciju (Europska komisija 2019b:7). Imajući na umu da se Hrvatska, prema EU izvješću Pregled aktivnosti u području okoliša za Hrvatsku 2019. godine, nalazi na samom dnu EU po implementaciji kružne ekonomije (Europska komisija, 2019:4), iznimno je važno ulaganje napora u obrazovanje stručnjaka koji će biti sposobni provesti zelenu tranziciju. Hrvatsko istraživanje iz 2015. pokazalo je da je 80% ispitanika zaduženih za upravljanje ljudskim potencijalima izjavilo da imaju potrebu za stručnjakom za održivi razvoj, a više od 60% ispitanika smatra da je za takvo radno mjesto potreban diplomski studij (Raditya-Ležaić i sur., 2018:174-175). Ovaj rad istražuje nude li sveučilišni diplomski studiji ekonomije u Hrvatskoj studijske programe ili kolegije o kružnoj ekonomiji, kakvi su ti programi te planiraju li hrvatske obrazovne vlasti inicirati uvođenje takvih sadržaja. Istraživanje je provedeno metodom analize sadržaja mrežnih stranica ekonomskih fakulteta i/ili studija na hrvatskim državnim i privatnim sveučilištima, upitnikom poslanim ekonomskim fakultetima i/ili studijima na hrvatskim državnim i privatnim sveučilištima te metodom dubinskog intervjua s odgovornom osobom iz resornog Ministarstva. Provedenim istraživanjem je potvrđena preliminarna hipoteza da analizirani hrvatski studiji ekonomije ne prepoznaju važnost obrazovanja za održivi razvoj i kružnu ekonomiju što može imati dugoročne negativne društvene, ekonomske i okolišne posljedice za Hrvatsku.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Sociologija, Interdisciplinarne društvene znanosti

POVEZANOST RADA