Naslov
EthnoFonik – razvijanje kompetenc za umetniško vodenje
(EthnoFonik - Developing Competencies for Artistic Leadership)

Autori
Čorić, Ana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Formalno in neformalno učenje in poučevanje glasbe? Formal and Informal Music Learning and Teaching / - , 2019, 28-29

Skup
International Scientific Symposium "Formal and Informal Music Learning and Teaching"

Mjesto i datum
Ljubljana, Slovenija, 20.11.2019

Vrsta sudjelovanja
Ostalo

Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan

Ključne riječi
artistic mentor ; Ethno gatherings ; training for musicians as youth workers

Sažetak
Raziskava, predstavljena v tem dokumentu, se ukvarja s programom EthnoFonik – neformalnim izobraževanjem za glasbenike, ki so oziroma bi radi bili umetniški vodje taborov Ethno. Ethno je program Glasbenih mladin (Jeunesses Musicales International), ustanovljen l. 1990 za ljudsko glasbo, glasbe sveta in tradicijsko glasbo. Tabor združuje mlade glasbenike, stare od 13 do 30 let, z namenom oživljanja in ohranjanja svetovne kulturne dediščine med mladimi. Poteka v poletnih mesecih po celem svetu in vključuje delavnice, »jam session«, seminarje in koncerte. Neguje igranje po posluhu in učenje od sovrstnikov, s čimer spodbuja medkulturni dialog ter demokratično in vključujočo družbo. Zaradi močnega povečanja taborov Ethno v zadnjih desetih letih se je pojavila potreba po izobraževanju glasbenikov, ki je spodbudila nastanek neformalnega izobraževanja za umetniško vodenje taborov Ethno. EthnoFonik je edinstven izobraževalni program, na katerem je od njegovega nastanka v letu 2012 sodelovalo 139 udeležencev iz različnih okolij, ki jih zanima tovrstno izobraževanje. Prispevek predstavlja raziskavo - (pilotno) študijo primera, ki so jo izvedli na izobraževanju EthnoFonik AllStar v novembru in decembru l. 2017 v Parizu. Na osnovi opravljenih intervjujev s skupino vodij izobraževanja, organizatorji in udeleženci ter z metodo opazovanja je raziskava povezala prakso s teoretičnim ozadjem glasbenega izobraževanja, pedagogike glasbe sveta, muziciranja v družbeni skupnosti, mladinskega dela itd. Namen raziskave je osvestiti akademsko glasbeno-pedagoško sfero o novih možnostih neformalnega glasbenega izobraževanja bodočih profesionalcev ter predstaviti prednosti takšnih oblik izobraževanja in metod v poklicnem razvoju učitelja glasbe.

Izvorni jezik
Engleski

Znanstvena područja
Pedagogija, Interdisciplinarne društvene znanosti, Glazbena umjetnost, Interdisciplinarno umjetničko polje

POVEZANOST RADA