Pregled bibliografske jedinice broj: 1193401
Dostizhenie professional'noi kompetentnosti budushchih prepodavatelei russkogo iazyka kak inostrannogo
Dostizhenie professional'noi kompetentnosti budushchih prepodavatelei russkogo iazyka kak inostrannogo // Uchitel' i vremia / Senchenkov, N. P. (ur.).
Smolensk: Smolenskii gosudarstvennyi universitet, 2021. str. 171-180
CROSBI ID: 1193401 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Dostizhenie professional'noi kompetentnosti
budushchih prepodavatelei russkogo iazyka kak
inostrannogo
(The attainment of professional competences
of future Russian language teachers)
Autori
Jajić Novogradec, Marina
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni
Knjiga
Uchitel' i vremia
Urednik/ci
Senchenkov, N. P.
Izdavač
Smolenskii gosudarstvennyi universitet
Grad
Smolensk
Godina
2021
Raspon stranica
171-180
ISBN
978-5-88018-441-5
Ključne riječi
будущие преподаватели ; преподавательские компетенции ; русский язык как иностранный ; ЕППИЯ
(future teachers ; teacher competences ; Russian as a foreign language ; EPFLT)
Sažetak
В данной работе анализируются преподавательские компетенции будущих учителей русского языка как иностранного. Объектом анализа являются хорватские студенты пятого курса, обучающиеся по программе магистерской подготовки, специальность «Преподаватель русского языка и литературы». Методика анализа включила выполнение студентами одной части рефлексии «планирование урока и проведение урока», входящей в состав Европейского портфеля для будущих преподавателей иностранных языков (ЕППИЯ). Данное пособие разработано Европейским центром иностранных языков в 2007 году. Результаты анализа позволили сделать вывод о том, что у будущих преподавателей русского языка существует высокий уровень самосознания о важности личной рефлексии и определении их преподавательских компетенций в ходе профессионального обучения, которые помогут им в создании более современных методов и различных форм работы в учебном процессе
Izvorni jezik
Rus
Znanstvena područja
Filologija