Naslov
Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
(Representation of literary titles in the school library as a teachers’ criterion for required reading)

Autori
Jurdana, Vjekoslava ; Kadum, Sandra ; Lovreković, Daniela

Izvornik
Kroatologija: časopis za hrvatsku kulturu (1847-8050) 12 (2021), 2-3; 75-87

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
niži razredi osnovne škole, školska lektira, popis lektire, školska knjižnica
(classroom teaching, required reading, reading list, school library)

Sažetak
Školska lektira dio je programa književnosti Hrvatskoga jezika te u radu prikazujemo prema kojim kriterijima se biraju djela za popis lektire. Rezultati istraživanja ukazuju nam na to da su učitelji razredne nastave uglavnom zadovoljni trenutnim obveznim popisom lektire zadanim Nastavnim planom i programom za osnovnu školu, no smatraju da bi se trebala uvesti i nešto novija i modernija djela u navedeni popis. Većini učitelja dostupna su sva djela s navedenoga obveznoga popisa. Popis lektire poželjno bi bilo mijenjati kroz godine, međutim rezultati istraživanja nam pokazuju da učitelji kada jednom sastave popis lektire za pojedini razred, isti taj popis ponavljaju na više učeničkih generacija. Nadalje, učitelji razredne nastave održavaju sat lektire u školskoj knjižnici u prosjeku jednom do dva puta u jednoj školskoj godini, no većina smatra da bi satovi lektire bili kvalitetniji kada bi ih svaki put mogli održati u školskoj knjižnici. Ispitanici, kao poticaj djeci na čitanje, predlažu razne radionice, čitateljske proslave, prezentacije o omiljenim knjigama i slično, u što se sve mogu uključiti i roditelji jer upravo su učitelji, knjižničari i roditelji oni koji trebaju u djeci probuditi ljubav prema knjizi i interesu za čitanjem već od samih početaka

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA