Pregled bibliografske jedinice broj: 1120295
Projekti študentov v izobraževanju za trajni razvoj na začetku izobraževanja
Projekti študentov v izobraževanju za trajni razvoj na začetku izobraževanja // Ekološka in etična zavest skozi edukacijski odnos do družbe in narave / Duh, Matjaž (ur.).
Maribor : Rakičan: Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru ; Raziskovalno Izobraževalno Središče Dvorec Rakičan, 2012. str. 88-101 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
CROSBI ID: 1120295 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Projekti študentov v izobraževanju za trajni
razvoj na začetku izobraževanja
(The students' projects in education for
sustainable development at the beginning of
primary education)
Autori
Kostović-Vranješ, Vesna ; Bijelić, Ines
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni
Izvornik
Ekološka in etična zavest skozi edukacijski odnos do družbe in narave
/ Duh, Matjaž - Maribor : Rakičan : Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru ; Raziskovalno Izobraževalno Središče Dvorec Rakičan, 2012, 88-101
ISBN
978-961-6647-33-5
Skup
VII. International Scientifific Symposium/Conference: Ekologija za boljši jutri
Mjesto i datum
Murska Sobota, Slovenija; Rakičan, Slovenija, 21.03.2012. - 23.03.2012
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
izobraževanje in okoljska vzgoja ; izobraževanje za trajnostni razvoj ; osnovnošolsko izobraževanje ; projekt učencev
(environmental education ; education for sustainable development ; primary education ; students' project)
Sažetak
S proglasitvijo desetletja vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj se je začelo intenzivneje razmišljati in iskati rešitev, kako sodoben koncept vseživljenjskega učenja okolja in trajnostnega razvoja, izvajati na vseh ravneh in v vseh oblikah izobraževanja. Mnogi strokovnjaki poudarjajo kako je vzgojo in izobraževanje za trajnostni razvoj treba nujno začeti v zgodnjem otroštvu, v domu in v vrtcu, in se mora popolno in stalno izvajati od začetka formalnega izobraževanja. Vendar pa učitelji, obremenjeni s predpisanimi učnimi načrti, ne najdejo časa in načina za vključitev učencev v dejavnosti, ki jih bodo pripravile za vseživljenjsko učenje trajnosti. Zato je v članeku opisan razvoj vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj, pomembnost njegovega doseganja in nujnost celovitega izvajanja na vseh stopnjah vzgojno-izobraževalnega procesa. Poudarjena je vloga izvajanja učnih projektov na začetku osnovnošolskega izobraževanja, kot enega od možnih načinov za sodelovanja in interdisciplinarnega raziskavanja naravnega in družbenega okolja, pri doseganju učnih ciljev za trajnostni razvoj.
Izvorni jezik
Slv
Znanstvena područja
Pedagogija
POVEZANOST RADA
Ustanove:
Filozofski fakultet u Splitu