Pregled bibliografske jedinice broj: 1111903
Nastavne aktivnosti i studentski projekti na srednjim stupnjevima učenja hrvatskoga jezika kao drugog i stranog jezika (B1+/B2)
Nastavne aktivnosti i studentski projekti na srednjim stupnjevima učenja hrvatskoga jezika kao drugog i stranog jezika (B1+/B2) // HINIZ - Hrvatski inojezični / Jelaska, Zrinka ; Gligorić, Igor Marko (ur.).
Zagreb : Klagenfurt: Hrvatsko filološko društvo, Filozofski fakultet u Zagrebu, Institut za slavistiku Sveučilišta u Klagenfurtu, 2020. str. 137-151 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), stručni)
CROSBI ID: 1111903 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Nastavne aktivnosti i studentski projekti na
srednjim stupnjevima
učenja hrvatskoga jezika kao drugog i stranog
jezika (B1+/B2)
(Teaching activities and projects for intermediate
levels of learning
Croatian as L2 (B1+/B2))
Autori
Aleksovski, Marinela
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), stručni
Izvornik
HINIZ - Hrvatski inojezični
/ Jelaska, Zrinka ; Gligorić, Igor Marko - Zagreb : Klagenfurt : Hrvatsko filološko društvo, Filozofski fakultet u Zagrebu, Institut za slavistiku Sveučilišta u Klagenfurtu, 2020, 137-151
ISBN
978-953-296-189-8
Skup
7. međunarodni znanstveni skup Hrvatski kao drugi i strani jezik (HIDIS)
Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 14.11.2019. - 15.11.2019
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
hrvatski kao ini, srednja razina, nastavne aktivnosti, studentski projekti, suradničko učenje
(Croatian as a second and foreign language, intermediate level, teaching activities, student projects, cooperative learning)
Sažetak
U ovome radu opisat će se jedan dio nastavnih aktivnosti i studentskih projekata predviđenih za srednji stupanj učenja hrvatskoga kao inoga jezika (prema ZEROJ-u: B1+/B2). Opisane nastavne aktivnosti i projekti provedeni su u Croaticumu – Centru za hrvatski kao drugi i strani jezik na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu u okviru semestralne nastave na Jezičnim vježbama 3 i Jezičnim vježbama 4 tijekom nekoliko semestara u razdoblju od 2009. do 2020. godine, a pojedine nastavne aktivnosti moguće je provesti i na nižim razinama učenja jezika. Učenje i poučavanje u Croaticumu odvija se u izrazito heterogenim skupinama, pa je važno povezivati studente u parove, manje grupe i timove kako bi se uz pojedinačne uspjehe vrednovali i zajednički rezultati. Stoga su studentski projekti i nastavne aktivnosti sastavni dio procesa ovladavanja hrvatskim jezikom kao inim. Njima se potiče prihvaćanje različitosti unutar grupe, razvijanje međusobne tolerancije, razvoj kritičkog mišljenja, njeguje se kreativnost i unapređuju različite socijalne vještine poput suradnje, tj. timskog rada. Raznovrsne tehnike suradničkog učenja u nastavnom procesu poučavanja jačaju motivaciju čineći sam proces uspješnijim te stvaraju ugodnije ozračje u učionici i izvan nje. Izvanučioničko učenje u autentičnom okruženju utječe na spontanu uporabu jezika, ukazuje na svrhovitost zadanih ciljeva, a često izaziva pozitivne osjećaje poput radoznalosti i oduševljenja. Dakle učenje jezika ne prestaje izlaskom iz učionice, već se nadovezuje na ono što se u učionici izgrađuje. Zato će se u ovome radu nastojati izložiti nekoliko ideja kako učenje u učionici i izvan nje učiniti što zanimljivijim.
Izvorni jezik
Hrvatski
Znanstvena područja
Filologija
Napomena
Poveznica na zbornik
https://www.hfiloloskod.hr/images/HFD/Knjige/Kroati
ni/HINIZ.pdf
