Naslov
Fenomen maltretiranja djece: Prepoznavanje i oblici pomoći obitelji i školi
(The phenomenon of child abuse)

Autori
Bilić, Vesna ; Zloković, Jasminka

Vrsta, podvrsta i kategorija knjige
Autorske knjige, monografija, znanstvena

Izdavač
Naklada Ljevak

Grad
Zagreb

Godina
2004

Stranica
174

ISBN
953-178-609-7

Ključne riječi
zlostavljanje, nasilje, zanemarivanje, djeca, škola, obitelja, prevencija
(abuse, violence, neglect, children, school, family, prevention)

Sažetak
Knjiga Fenomen maltretiranja djece: Prepoznavanje i oblici pomoći obitelji i školi cjelovita je znanstvena studija o zlostavljanju djece, značajnom i kompleksnom problema suvremene pedagogije. Monografija je strukturirana u osam konzistentno povezanih poglavlja. U prvom poglavlju autorice definiraju i analiziraju pojavnost zanemarivanja i zlostavljanja kao fenomen maltretiranja djece. U drugom poglavlju analiziraju se različiti tipovi maltretiranja djece i ističu se mogućnosti njihovog prepoznavanja. Posebno je istaknuta važnost pravodobnog uočavanja te rizici neprepoznavanja i nestručnog zaključivanja o problemu zlostavljanja. U trećem poglavlju govori se o fenomenu zlostavljanja među djecom s osobitim naglaskom na prikriveno nasilje. Ističe se važnost pružanja stručne pomoći djetetu-žrtvi kao i nasilnom djetetu. U četvrtom dijelu elaborira se o potrebi podizanja razine skrbi o djeci i mladim ljudima u obitelji, školi, ali i u društvu u cjelini. U petom poglavlju raspravlja se o različitim oblicima pružanja pomoći maltretiranoj djeci, od poticanja socio-emocionalnog i intelektualnog razvoja, brige o zdravlju do stvaranja pozitivnog razrednog zajedništva. Šesto poglavlje razmatra nasilje u interpersonalnim odnosima s naglaskom na mogućnosti prevencije. Na temelju rezultata domaćih i stranih istraživanja u sedmom poglavlju analizira se koliko su obitelji i škole opasne ili sigurne i humane sredine. Na kraju se navode neke zablude i činjenice vezane uz pojavu nasilja nad djecom. U knjizi se daju praktične upute za prevenciju nasilja nad djecom i među djecom, naglašava potreba za sveobuhvatnim i multidisciplinarnim pristupom. Ne zanemarujući važnost senzibiliziranja javnosti, naglasak se osobito stavlja na potrebu edukacije nastavnika o mogućnosti preventivnog i intervencijskog djelovanja. Uz teorijsku analizu autorice su ponudile i praktičan model rada nastavnika sa zlostavljanom i zanemarenom djecom i njihovim obiteljima. Ova knjiga uz analizu poznatih pristupa i koncepata zanemarivanje i zlostavljanje djece promatra u kontekstu odnosa u obitelji, školi i širem socijalnom okruženju. Izloženi rezultati i originalni pristup te istraživanja koja su provele autorice znatan su prilog spoznavanju i proučavanju ovog fenomena u području odgoja i obrazovanja. Predloženi praktični model rada nastavnika sa zanemarenom i zlostavljanom djecom i njihovim obiteljima, daje osnovu za kreiranje individualnih pristupa u različitim odgojno- obrazovnim sredinama, predstavlja značajan doprinos.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA