Pregled bibliografske jedinice broj: 1018981
Stališča slovenskih in hrvaških učiteljev o razlikah med kurikularnimi matematičnimi vsebinami v obeh izobraževalnih sistemih
Stališča slovenskih in hrvaških učiteljev o razlikah med kurikularnimi matematičnimi vsebinami v obeh izobraževalnih sistemih, 2016., diplomski rad, diplomski, FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko, Maribor
CROSBI ID: 1018981 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Stališča slovenskih in hrvaških učiteljev o razlikah med kurikularnimi matematičnimi vsebinami v obeh izobraževalnih sistemih
(Slovenian and Croatian teachers standpoints regarding differences in curricular mathematics contents in both educational systems)
Autori
Sabo Junger, Mateja
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski
Fakultet
FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
Mjesto
Maribor
Datum
23.02
Godina
2016
Stranica
134
Mentor
Lipovec, Alenka
Ključne riječi
matematika, izobraževanje, šolski sistemi, Slovenija, Hrvaška
(mathematics, education, school systems, Slovenia, Croatia)
Sažetak
V magistrskem delu smo želeli ugotoviti, kakšne so kurikularne razlike v osnovnih in srednjih šolah med sosednjima državama, tj. Slovenijo in Hrvaško, s poudarkom na predmetu matematike. Že ime magistrskega dela napoveduje, da smo se osredotočili na stališča in mišljenja tistih, ki so neposredno vključeni v izobraževalni proces, to so seveda učitelji. Osredotočili smo se na predmet matematike in tako tudi na učitelje oz. profesorje matematike. Zanimala so nas njihovastališča in mnenja glede matematičnih učnih načrtov v posamezni državi. Primerjali smo potek izobraževanja v obeh državah s poudarkom na matematiki, in sicerv predšolskemin osnovnošolskem izobraževanju, v gimnazijahin vse do študija. matematike. Posebno pozornost smo namenili učnim načrtom iz matematike v osnovnih šolah in gimnazijah ; podrobno smo jih primerjali in prikazali razlike, ki so se pojavile med njima. Primerjali smo tudi uspehe držav na najbolj znanih matematičnih tekmovanjih, kot je recimo matematična olimpijada.Da smo ugotovili, kakšno je stališče osnovno- in srednješolskih učiteljev glede matematičnih učnih načrtov bodisi v Sloveniji bodisi na Hrvaškem, smo izvedli anketo. Pridobljene rezultate smo primerjali ter prišli do nekaterih zelo zanimivih ugotovitev.V empiričnem delu magistrskega dela smo natančno opisali te ugotovitve, kot npr. da so hrvaški učitelji bolj zainteresirani za spremembe matematičnih učnih načrtov kot pa njihovi stanovski kolegi v Sloveniji. Zanimiva je bila ugotovitev, da so slovenski učitelji mnenja, da je težavnost matematike v osnovnih šolah precej zahtevna, nasprotnega mnenja pa so učitelji na Hrvaškem. Prav tako so slovenski učitelji imeli precej več komentarjev in predlogov, kako bi lahko izboljšali matematične učne načrte.
Izvorni jezik
Slv
Znanstvena područja
Matematika
