Nalazite se na CroRIS probnoj okolini. Ovdje evidentirani podaci neće biti pohranjeni u Informacijskom sustavu znanosti RH. Ako je ovo greška, CroRIS produkcijskoj okolini moguće je pristupi putem poveznice www.croris.hr
Slika profila

Rosanda Pahljina-Reinić

262

Rosanda

Pahljina-Reinić

izv. prof. dr. sc.

Naziv Uloga Akcije
(Meta)kognitivne, motivacijske i afektivne odrednice uspješnosti u učenju u različitim okruženjima suradnik
Osobne i kontekstualne odrednice učenja i poučavanja različitih uzrasnih skupina suradnik
Prva faza istraživanja učinaka pilot projekta e-Škole u 20 odabranih škola suradnik
Znanstveno istraživanje učinaka provedbe projekta: E škole - Uspostava sustava digitalno zrelih škola suradnik
Psihologijski aspekti korištenja informacijsko-komunikacijskih tehnologija u osnovnoškolskom obrazovanju suradnik
Znanstveno istraživanje učinaka projekta: "e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (II. faza)" suradnik
Učiteljska uvjerenja kao odrednice samoregulacije i kreativnosti učenika u STEM području obrazovanja vanjski suradnik
Naziv Akcije
Rončević Zubković, Barbara ; Pahljina-Reinić, Rosanda ; Kolić-Vehovec, Svjetlana Age and gender differences in mathematics learning during school transition // International journal of school & educational psychology, 11 (2023), 1; 20-33. doi: 10.1080/21683603.2021.1934206
Bažon, Martina ; Pahljina-Reinić, Rosanda Motivacijsko-afektivni ishodi obogaćenog programa za darovite učenike // Horizonti snage, 1. konferencija školskih psihologa - Knjiga sažetaka / Lauri Korajlija, A. ; Pavlin-Bernardić, N. (ur.). Zagreb, 2023. str. 66-66
Lončarić, Darko; Pahljina-Reinić, Rosanda Beliefs about self-regulated learning, goal orientations and self-efficacy in teaching for creativity // 16th International Conference of Education, Research and Innovation Proceedings (ICERI 2023). Seville, Spain: IATED Academy, 2023. str. 7554-7554 doi: 10.21125/iceri.2023.1872
Pahljina-Reinić, Rosanda ; Bažon, Martina ; Rončević Zubković, Barbara ; Kolić-Vehovec, Svjetlana A path analysis of social-environment factors, appraisals, anxiety, and perceived success among teachers during the pandemic // INTED2023 Proceedings / Chova, Luis G. ; Martínez, Chelo G. ; Lees, Joanna (ur.). Valencia: International Academy of Technology, Education and Development (IATED), 2023. str. 6470-6470 doi: 10.21125/inted.2023.1717
Pahljina-Reinić, Rosanda ; Rončević Zubković, Barbara ; Močibob, Iva Poticanje kreativnosti u nastavi: trijarhično poučavanje s primjerom dobre prakse // Acta Iadertina, 20 (2023), 1; 75-99. doi: 10.15291/ai.4212
Rončević Zubković, Barbara; Pahljina-Reinić, Rosanda; Bažon, Martina; Kolić-Vehovec, Svjetlana Long-term relations between teachers’ attitudes towards technology and its use in the classroom // EARLI2023 Book of abstracts. Solun: University of Macedonia Press, 2023. str. 218-218
Pahljina-Reinić, Rosanda; Brandić, Vanja; Skočić Mihić, Sanja Pre-service teachers’ achievement goal orientation profiles and their beliefs about self-regulated learning, creativity, and high abilities of students with dyslexia // 16th International Conference of Education, Research and Innovation Proceedings (ICERI 2023). Seville, Spain: IATED Academy, 2023. str. 8773-8782 doi: 10.21125/iceri.2023.2233
Stilin, Dora; Rončević Zubković, Barbara; Pahljina-Reinić, Rosanda Cognitive appraisals as mediators of the relationship between digital technology use and students' achievement emotions in science and mathematics subjects // Learning Environments Research, (2023), doi: https://doi.org/10.1007/s10984-023-09486-6
Pahljina-Reinić, Rosanda ; Bažon, Martina ; Rončević Zubković, Barbara ; Kolić-Vehovec, Svjetlana Primjena digitalne tehnologije kod nastavnika različitih profila pristupa poučavanju i digitalnih kompetencija // 23. Dani psihologije u Zadru: međunarodni znanstveno-stručni skup: knjiga sažetaka = 23rd Psychology Days in Zadar: International Scientific Psychology Conference: book of abstracts / Tucak Janković, Ivana ; Macuka, Ivana ; Tokić, Andrea (ur.). Zadar: Odjel za psihologiju Sveučilišta u Zadru, 2022. str. 112-112
Kolić-Vehovec, Svjetlana ; Pahljina-Reinić, Rosanda ; Rončević Zubković, Barbara Effects of collaboration and informing students about overconfidence on metacognitive judgment in conceptual learning // Metacognition and Learning, 17 (2022), 1; 87-116. doi: 10.1007/s11409-021-09275-7
nije evidentirano
nije evidentirano