Pregled po CROSBI profilu: Sabina Vidulin (CROSBI Profil: 32415, MBZ: 294284)
Pronađeno 174 radova
-
1.The study of holistic listening to music in school: results and potential for further research // The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, 18 (2022), 37; 31-51 doi:10.26493/2712-3987.18(37)31-51 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
2.Doživljaj zanesenosti kod adolescenata: razlike između glazbeno obrazovanih, sportaša i ostalih adolescenata // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 24 (2022), 4; 1205-1227 doi:10.15516/cje.v24i4.4703 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
3.Teorijski okvir i obilježja spoznajno-emocionalnog slušanja glazbe // Međužupanijski stručni skup učitelja glazbe
Varaždin, Hrvatska, 2022. (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, stručni) -
4.Slušni doživljaj na nastavi solfeggia: stanje i perspektive // 25. Pedagoški forum scenskih umetnosti
Beograd, Srbija, 2022. str. 150-151 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
5.Schools@Concerts: Tuning Up for the Music Experience / Bernhofer, Andreas ; Mall, Peter ; Vidulin, Sabina (ur.). Innsbruck: Helbling, 2022 (monografija)
-
6.Arts Correlation for a Greater Student's Experiences // Schools@Concerts
Salzburg, Austrija, 2022. str. 75-87 (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
7.The effects of teaching paradigm and previous experiences with listening to classical music on the impression of music listening in solfège classes // Psychology and Music – Interdisciplinary Encounters
Beograd, Srbija, 2022. str. 166-167 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
8.Pupils’ impressions and teachers’ reflections regarding the cognitive-emotional listening to music in general school // Opening the Doors to the Art and Science of Music
Ljubljana, Slovenija, 2022. str. 40-42 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
9.Experiences during listening to music in school // Music Education Research, 4 (2022), 512-529 doi:10.1080/14613808.2022.2098262 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
10.Evaluation of the Cognitive-Emotional Approach in Listening to Music in Croatian General Education Setting // EDULEARN22 Proceedings
Palma, Španjolska, 2022. str. 1073-1081 doi:10.21125/edulearn.2022 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.Poticanje emocionalnoga razvoja djece predškolske dobi tematskim integriranim glazbenim aktivnostima // Mùzika: zvuk, logos, odgoj i obrazovanje, terapija / Gortan-Carlin, I.P. ; Riman, K. ; Bačlija Sušić, B. (ur.).
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli: Sveucilište Jurja Dobrile u Puli Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Ivana Matetica Ronjgova 1, (HR) 52100 Pula, 2022. str. 133-159 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
12.Metodički pristupi slušanju glazbe na nastavi solfeggia // Seminar i međunarodno takmičenje iz solfeggia
Kragujevac, Srbija, 2021. (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, ostalo) -
13.Spoznajno-emocionalno slušanje glazbe na nastavi solfeggia // Međužupanijsko stručno vijeće učitelja i nastavnika teorijskih glazbenih predmeta
Labin, Hrvatska, 2021. (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, ostalo) -
14.Promjena paradigme slušanja glazbe u osnovnoj glazbenoj školi: mogućnosti i izazovi // 17. dani teorije glazbe
Zagreb, Hrvatska, 2021. (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, ostalo) -
15.International Students' Collaboration from the Music Pedagogy Students' Forum Perspectives // International Conference on Music Education
Gdansk, Poljska, 2021. str. 5-6 (pozvano predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
16.Art music in school: Challenges, benefits and opportunities // Challenges of modern educational practice in the field of art — Current issues, dilemmas and perspectives / Filipović, Sanja (ur.).
Novi Sad: Akademija umetnosti, 2021. str. 332-351 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
17.Poticanje interkulturalnog dijaloga putem glazbe: metodički pristup // Muzička pedagogija: izazov, inspiracija i kreacija
Cetinje, Crna Gora, 2021. str. 33-34 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
18.Višemodalni doživljaj glazbe // Državni stručni skup za učitelje glazbene kulture i nastavnike glazbene umjetnosti
Zagreb, Hrvatska, 2021. (pozvano predavanje, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, ostalo) -
19.Metodička paradigma spoznajno-emocionalnog slušanja umjetničke glazbe u osnovnoj školi // Državni stručhni skup za učitelje glazbene kulture i nastavnike glazbene umjetnosti
Zagreb, Hrvatska, 2021. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
20.Teorijski okvir i obilježja spoznajno-emocionalnog slušanja glazbe // Županijsko stručno vijeće nastavnika glazbe umjetnosti srednjih škola
Varaždin, Hrvatska, 2021. (pozvano predavanje, neobjavljeni rad, ostalo) -
21.Metodička artikulacija sata glazbe prema spoznajno-emocionalnom slušanju glazbe // Knjiga sažetaka znanstvenog skupa Vlado S. Milošević, Tradicija i inspiracija / Grujić, Gordana ; Pavlović, Saša (ur.).
Banja Luka: Akademija umjetnosti Univerziteta u Banjoj Luci, 2021. str. 52-53 (plenarno, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
22.Glazbena nastava modernog doba: čemu težimo i kuda idemo?. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2021 (zbornik)
-
23.Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena 7. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2021 (zbornik)
-
24.European Research Project Schools@Concerts: Starting Point, Results and Perspectives // Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena 7 / Vidulin, S. (ur.).
Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2021. str. 509-534 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
25.Auditivni pristup u nastavi solfeggia: povijesni pregled i propitivanje novih mogućnosti // Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena 7 / Vidulin, S. (ur.).
Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2021. str. 361-380 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
