Pregled po CROSBI profilu: Renata Jukić (CROSBI Profil: 24503, MBZ: 311821)
Pronađeno 83 radova
-
1.Aktivnim djelovanjem protiv negativnih posljedica brze mode // Book of Abstracts ISC GREEN 2022 / Habuda Stanić, M. (ur.).
Osijek: Sveučilište J.J. Strossmayera u Osijeku, 2022. str. 78-79 (predavanje, recenziran, sažetak, znanstveni) -
2.Radna uključenost (angažiranost) nastavnika u Republici Hrvatskoj // Ogledi o nastavničkoj profesiji / Luketić, Daliborka (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2022. str. 111-134 -
3.Izazovi nastavničkog poziva u budućnosti // Ogledi o nastavničkoj profesiji / Luketić, Daliborna (ur.).
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2022. str. 155-178 -
4.Priručnik za stjecanje osnovnog znanja o poučavanju učenika za mentore u gospodarstvu
Osijek: Hrvatska gospodarska komora, 2021 -
5.Suradničko učenje u inkluzivnoj nastavi umjetničkog područja // Knjiga sažetaka 2. Međunarodne umjetničke i znanstvene konferencije Osobe s invaliditetom u umjetnosti, znanosti, odgoju i obrazovanju / Sabljar, Mirna ; Ileš, Tatjana ; Keža, Dunja (ur.).
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2021. str. 176-177 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
6.Od ideje održivosti / održivoga razvoja do odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u školama // Diacovensia : teološki prilozi, 29 (2021), 3; 375-393 doi:10.31823/d.29.3.5 (domaća recenzija, članak, znanstveni)
-
7.The Educational Needs of the Alpha Generation // Mipro 2021 / Skala, Karolj (ur.).
Rijeka: Croatian Society for Information, Communication and Electronic Technology – MIPRO, 2021. str. 616-621 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
8.PEDAGOGICAL PERSPECTIVE OF THE ONLINE TEACHING PROCESS // INTED2021 Proceedings
Online konferencija: IATED, 2021. str. 6930-6939 doi:10.21125/inted.2021.1382 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
9.Rethinking teacher education during the COVID-19 pandemic in Croatia // INTED2021 Proceedings / Gómez Chova, L. ; López Martínez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Valencia: IATED Academy, 2021. str. 5587-5592 doi:10.21125/inted.2021.1127 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
10.Student perception of the educational relationship between a teacher and a student in the teaching process // 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, EDULEARN20 Proceedings
Palma de Mallorca, Spain, 2020. str. 2479-2484 doi:10.21125/edulearn.2020.0760 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
11.Education for Sustainable Development in High Education Institutions // 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, Conference Proceedings
Online konferencija, 2020. str. 2439-2445 doi:10.21125/edulearn.2020.0751 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
12.Afektivni ishodi učenja u kurikulumima nastavničkih studija // Didaktički izazovi III: didaktička retrospektiva i perspektiva kamo i kako dalje? / Peko, Anđelka ; Ivanuš Grmek, Milena ; Delcheva Dizarevikj, Jasmina (ur.).
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, Republika Hrvatska, 2020. str. 147-161 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
13.The assessment of pedagogical competences of solfeggio teachers // Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani, 31 (2019), 69-81 (međunarodna recenzija, prethodno priopćenje, ostalo)
-
14.Kakovostno poučevanje na področju naravoslovja // Pedagoška obzorja, 34 (2019), 3-4; 49-66 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
15.Vrednotenje pedagoških kompetenc učiteljev solfeggia // International Scientific Symposium Formal and Informal Music Learning and Teaching / Bohak Adam, Tina (ur.).
Ljubljana: Akademija za glazbo Univerze v Ljubljani, 2019. str. 26-27 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, ostalo) -
16.Kako se osjećaju djeca? Subjektivna dobrobit djece u Hrvatskoj // 27. godišnja konferencija hrvatskih psihologa Psihologija i digitalni svijet - Sažetci priopćenja / Šincek, D. ; Rudolfi, N. ; Penezić, Z. (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo, 2019. str. 203-203 (ostalo, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
17.Revizija etičkog kodeksa istraživanja s djecom: ravnoteža između potreba djece, roditelja, istraživača i psihologa praktičara // 27. godišnja konferencija hrvatskih psihologa Psihologija i digitalni svijet - Sažetci priopćenja / Šincek, D. ; Rudolfi, N. ; Penezić, Z. (ur.).
Zagreb: Hrvatsko psihološko društvo, 2019. str. 189-189 (ostalo, domaća recenzija, sažetak, znanstveni) -
18.Afektivni ishodi učenja u kurikulumima nastavničkih studija // Didaktički izazovi III/ Didactic Challenges III- knjiga sažetaka / Peko, Anđelka ; Dubovicki, Snježana ; Varga, Rahaela ; Huljev, Antonija (ur.).
Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 2019. str. 65-66 (predavanje, međunarodna recenzija, sažetak, znanstveni) -
19.Pedagogical implications of transhuman and post-humanistic cognitions on man and the role of school in the implementation of educational values // Edulearn19, 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Conference proceedings / Gomez Chova, L. ; Lopez Martinez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Palma, Mallorca, Spain: IATEDE Academy, 2019. str. 3361-3371 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
20.Socialization role of school and hidden curriculum // Edulearn19, 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Conference proceedings / Gomez Chova, L. ; Lopez Martinez, A. ; Candel Torres, I. (ur.).
Palma, Mallorca, Spain: IATEDE Academy, 2019. str. 3404-3412 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni) -
21.(Ne)moć skrivenog kurikuluma // Moć odgoja i obrazovanja 2. međunarodni studentski simpozij
Osijek, Hrvatska, 2019. (plenarno, neobjavljeni rad, znanstveni) -
22.Ocena pripravljenosti študentov na izzive učiteljskega poklica // Pedagoška obzorja, 34 (2019), 86-102 (međunarodna recenzija, članak, znanstveni)
-
23.Hidden Curriculum and School Culture as Postulates of a Better Society // Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education / Lepičnik Vodopivec, Jurka ; Jančec, Lucija ; Štemberger, Tina (ur.).
USA: IGI Global, 2019. str. 1-22 doi:10.4018/978-1-5225-5799-9.ch001 -
24.Priručnik za unapređenje kompetencija nastavnika u visokom obrazovanju / Čižmešija, Aleksandra ; Diković, Marina ; Domović, Vlatka ; Đorđević, Mina ; Jukić, Renata ; Kolić-Vehovec, Svjetlana ; Koludrović, Morana ; Ledić, Jasminka ; Lončar-Vicković, Sanja ; Luketić, Daliborka ; Matulić, Branko ; Šamo, Renata ; Turk, Marko ; Vizek Vidović, Vlasta ; Vojvodić, Katja (ur.).
Zagreb: Ministarstvo znanosti i obrazovanja, 2018 -
25.The leads’ of art ensembles perception of necessary competences // Interdisciplinary management research XIV / Barković, Dražen ; Crnković, Boris ; Dernoscheg, Karl-Heinz ; Pap, Norbert ; Runzheimer, Bodo ; Wentzel, Dirk (ur.).
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Economics in Osijek Croatia ; Postgraduate Doctoral Study Program in Management ; Hochschule Pfortzheim University ; Croatian Academy of Sciences and Arts, 2018. str. 897-911 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
