hrvatski

Održivi vrtići-Stavovi i procjene odagajatelja o implementaciji odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u vrtićima

U radu se prikazuju rezultati istraživanja o održivim vrtićima, odnosno o stavovima i procjenama odgajatelja o realizaciji ekološke, društvene i ekonomske dimenzije održivosti rada u vrtićima. Za potrebe ovog rada prezentiramo rezultate preliminarnog istraživanja. Podatci su prikupljeni anketnim upitnikom na uzorku od 71 odgajatelja. Rezultati, iako se ne mogu generalno uopćavati, ukazuju na značajne smjernice za konstrukciju relevantnijeg uzorka i realizaciju budućeg istraživanja. Istraživanjem je utvrđeno da odgajatelji procjenjuju projektni rad kao jedan od najzastupljenijih pristupa u praksi rada u odgoju i obrazovanju za okoliš i održivi razvoj u vrtićima. Ekološka dimenzija održivosti vrtića najrazvijenija je u praksi rada, dok se značajno apostrofira nužnost izravnijeg razvoja društvene dimenzije održivosti rada u vrtićima. Poseban dio istraživanja odnosio se na procjenu uređenosti vanjskih prostora vrtića. Okoliš vrtića predstavlja značajan čimbenik u poticanju spoznaja i iskustava djece u okolišu, o čemu smo već pisali u ranijim radovima. Ovim istraživanjem utvrđeno je nezadovoljstvo odgajatelja uređenjem i dizajnom vanjskim okolišem, ali rezultati ukazuju i na mogućnost unaprjeđivanja tih dimenzija rada. U budućim istraživanjima, izravnije i značajnije bi trebalo ispitati aspekte koji uključuju pristupe u praksi rada odgajatelja, ali i dizajn vanjskih prostora okoliša. Ti aspekti rada, u kvalitativnom i kvantitativnom smislu, nude brojne mogućnosti za raznoliku praksu i unaprjeđivanje rada odgajatelja, posebice onih dimenzija održivosti kojima se potiče rast i razvoj djece na otvorenim prostorima, a time i održivost vrtića.

dimenzije održivosti, odgajatelji, odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj, održivi vrtići, vanjski okoliš.

Cjeloviti rad bi trebao biti objavljen naknadno.