hrvatski

Umjetničko djelo kao poticaj za interdisciplinarni pristup i recepciju nacionalne kulturne baštine

Suvremeni obrazovni koncepti preporučuju interdisciplinarno povezivanje umjetničkih i znanstvenih područja. Ovaj rad nudi koncept kako se bajka „Šuma Striborova“ hrvatske književnice Ivane Brlić Mažuranić kao uglazbljeno glazbeno- scensko djelo hrvatskoga skladatelja Ivana Josipa Skendera može interdisciplinarno interpretirati u nastavi umjetničko-humanističkog područja. „Šuma Striborova“ je temeljno djelo hrvatske dječje književnosti s univerzalnom poukom. Zbog navedenih obilježja jedno je od nezamjenjivih lektirnih djela koja se poučavaju u primarnom obrazovanju. Umjetnička djela hrvatske glazbene baštine, poglavito glazbeno-scenska djela nisu dovoljno zastupljena u kurikulu umjetničkog područja. Recepcija književno-umjetničkog djela Ivane Brlić Mažuranić uz komplementarno audio-vizualni doživljaj opere Šuma Striborova putem cjelovitog doživljaja riječi (teksta), glazbe (zvuka) i likovno-scenskog oblikovanja objedinjuje estetičke elemente umjetničkog doživljaja. Poučavanjem umjetničkog djela moguće je upućivati na kulturološke vrijednosti nacionalne baštine. Ovakav integralni umjetničko-humanistički koncept poučavanja književnog i glazbeno-scenskog umjetničkog djela hrvatske kulturne baštine može predstavljati model integriranog poučavanja umjetničkih i humanističkih sadržaja koji su od posebne važnosti u odgoju i obrazovanju djece i mladih.

hrvatska kulturna baština ; interdisciplinarnost ; obrazovanje ; umjetnost ; znanost

nije evidentirano