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日本語教育用の形容詞の語彙リストと難易度レベル (Nihongo kyouiku you no keiyoushi no goi risuto to nanido reberu)

大規模コーパスの構築と共に、コーパスに現れる語彙の把 握ができるようになり、バランスが取れたコーパスほど、 抽出された高・中・低頻度の語彙が実際に利用される語彙 の実情を示す傾向が見られる。どのコーパスでもそれぞれ の独自の特徴があり、その特徴は語彙分布にもあるが、コ ーパスが大ければ大きい、また均衡が取れていればそれだ け、語彙の分布に偏りが少なく、得られた語彙データの信 頼性が高くなる。大規模コーパスにおいてサブコーパス 別、いわゆるジャンル別のデータも得られるようになり、 分散度（dispersity）による語彙の特徴が取り出せるよ うになってきた。第二言語教育においてもこのような語彙 リストがよく使われるようになり、近年複数のリソースを 利用して作成されている。1Nation（2001）によると、英 語の高頻度の 2000 基本語彙がテキストの内容 70％～ 80％をカバーするため、学習者にまずその語彙を教えるべ きという指摘がある。

日本語 ; 日本語学習 ; 日本語教育 ; 形容詞 ; 語彙 ; 語彙リスト ; 難易度

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