hrvatski

NASTAVNI PROCES I ZAVIČAJNI IDENTITET: GACKA REGIJA

Nastavni proces na svim obrazovnim stupnjevima ukazuje na potrebu stvaranja zavičajnih programa, koji obuhvaćaju zavičajnu kulturu. U takvim programima učenici upoznaju zavičajne kulturološke sadržaje na temelju kojih izgrađuju osobni, zavičajni i regionalni identitet. U tome bi im pomogli zavičajni višeizvorni udžbenici/čitanke, koji sadrže razgranati sustav izvora (književnoumjetničke tekstove, interpretacije tekstova, književnoteorijske i književnopovijesne tekstove, auditivna i vizualna sredstva). Udžbenici/čitanke utemeljeni prvenstveno na jezikoslovnim i književnim sadržajima, istodobno bi otvorili prostore za uključivanje sadržaja iz drugih odgojno-obrazovnih područja. Koristeći se dosadašnjim spoznajama napravit će se primjena na Gacku regiju. Štokavsko i dominirajuće gacko čakavsko narječje stavit će se u kontekst suvremenih nastavnih teorija. Koristit će se primjeri iz štokavske i čakavske književnosti, jezika, jezičnoga izražavanja i medijske kulture te će se tako pokriti sva nastavna područja podučavanja hrvatskoga jezika.

Gacka regija, zavičajni višeizvorni udžbenik/čitanka, zavičajni identitet, štokavsko narječje, čakavsko narječje

nije evidentirano