hrvatski

Odnos životnih ciljeva, funkcija autobiografskog pamćenja i samopoštovanja na prijelazu u ranu odraslu dob

Model sustava samopamćenja (Conway i Pleydell- Pearce, 2000) čine baza autobiografskog (AB) znanja i radno samopoimanje. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnose između komponenti radnog samopoimanja: ciljeva, AB pamćenja i samopoimanja. Ciljeve smo operacionalizirali kroz težnju ostvarivanju i razinu ostvarenosti kratkoročnih ciljeva djelovanja i zajedništva. Samopoimanje smo ispitali dvjema dimenzijama samopoštovanja: samosviđanjem i samokompetencijom, a AB pamćenje ispitujući učestalost korištenja tri funkcije AB pamćenja (socijalnom, direktivnom i kontinuiteta pojma o sebi ; Bluck i Alea, 2011). Istraživanje je provedeno s 414 studenata prve godine preddiplomskih studija koji su ispunjavali sljedeće skale: Skala kratkoročnih ciljeva studenata (Milić i Vranić, 2017), Skala razmišljanja o životnim iskustvima (TALE ; Bluck i Alea, 2011) i Skala samosviđanja i samokompetentncije (SLCS-R ; Tafarodi i Swann, 2001). Istraživanjem je ustanovljeno kako se jedino funkcija kontinuiteta pojma o sebi može povezati s modelom sustava samopamćenja. Ona se pokazala kao parcijalna medijatorska varijabla koja ima malu, ali značajnu vrijednost u odnosu između težnje ostvarivanju ciljeva djelovanja i samosviđanja. Obje dimenzije ostvarenosti ciljeva doprinose objašnjenju razine samosviđanja i samokompetentnosti, a funkcija pamćenja kontinuitet pojma o sebi u tom odnosu je recipročna supresor varijabla čiji smjer ne možemo jasno utvrditi. Ovo je prvo istraživanje kojim je emprijski provjeravan model radnog samopoimanja u kojem su istovremeno testirane sve tri varijable modela. Proširenje ovog modela u smislu ispitivanja njegova odnosa s funkcijama AB pamćenja predstavlja važnu novinu i naglašava potrebu za daljnjim istraživanjima sprege između AB i razvoja identiteta pojedinca.

Model sustava samopamćenja ; životni ciljevi ; funkcije autobiografskog pamćenja ; samopoštovanje

nije evidentirano