hrvatski

Obilježja poticanja kreativnosti u waldorfskoj pedagogiji

Potrebe suvremenog svijeta zahtijevaju razvoj kreativnih pojedinaca koji će moći pružiti nove poglede na svijet i probleme današnjice, stoga su izazovi globalnih razvojnih promjena potakli potrebu za reformama tradicionalnog obrazovnog sustava, kao i njegove organizacije te unutarnjeg ustroja. Kao odgovor na kritiku postojećih škola odvojenih od stvarnih potreba i mogućnosti djeteta, razvile su se alternativne škole. Waldorfska pedagogija Rudolfa Steinera ponajbolje oslikava reformno- pedagošku tradiciju usmjerenu na stvaralaštvo i potrebe učenika. Antropozofija kao temelj waldorfske pedagogije vidno utječe na kurikulum waldorfskih škola koji je u potpunosti usmjeren na učenika i razvoj kreativnosti kao temeljne ljudske potrebe. Nadalje, kreativnost u waldorfskim školama njeguje se kroz kontinuirano praćenje učenika od strane učitelja tijekom čitavog školovanja, uporabom različitih nastavnih metoda, izostankom brojčanog ocjenjivanja, ugodnom i poticajnom razrednom i školskom atmosferom te posebice nastavom orijentiranom na umjetničko djelovanje.

kreativnost, waldorfska pedagogija, waldorfska nastava, poticanje kreativnosti, obilježja i postupci

nije evidentirano