hrvatski

Uloga roditeljske kompetencije i odgojnih postupaka roditelja na pojavu rizičnih ponašanja djece

Roditeljstvo je kompleksno i sastoji se od niza zadataka, uloga, pravila i odnosa koje roditelji ostvaruju u interakciji s djetetom. U suvremenom društvu od roditelja se očekuje obavljanje niza različitih aktivnosti koje njihovu roditeljsku ulogu čine zahtjevnom i izazovnom stavljajući poseban naglasak na roditeljsku odgovornost. Biti roditelj nije lako, a kako bi se u potpunosti i uspješno ostvario u roditeljskoj ulozi, pedagoški kompetentan roditelj teži novim znanjima, vještinama, sposobnostima i djelotvornoj komunikaciji s djetetom. Pedagoški kompetentan roditelj promišljeno i mudro bira roditeljske odgojne postupke koji doprinose jačanju odnosa s djetetom i preventivno djeluju na pojavu rizičnih ponašanja. U ovom radu, istražena je uloga roditeljske kompetencije i odgojnih postupaka koji (ne)doprinose pojavi rizičnih ponašanja djece osnovnoškolske dobi. S ciljem utvrđivanja samoprocjene roditeljske kompetencije u istraživanju smo koristili Skalu percepcije kompetentnosti roditelja za roditeljsku ulogu (SAKORU), za utvrđivanje latentnih struktura prostora roditeljskih odgojnih postupaka korišten je Alabama upitnik o roditeljstvu, a za utvrđivanje latentnih struktura prostora samoprocjene rizičnih ponašanja djece Upitnik samoprocjene rizičnih ponašanja djece. Polazište istraživanja je uvjerenje kako su učenici 7-ih i 8-ih razreda osnovne škole, čiji se roditelji procjenjuju pedagoški kompetentnima i koji u odgoju primjenjuju primjerene odgojne postupke, manje skloni rizičnim ponašanjima. Rezultati istraživanja ukazuju na značajne razlike u samoprocjeni roditeljskih kompetencija roditelja s obzirom na spol, dob, stručnu spremu i radni status, dok nisu pronađene statistički značajne razlike s obzirom na broj djece u obitelji. Nalazi istraživanja potvrđuju značajnu povezanost između pedagoške kompetencije roditelja i odgojnih postupaka koje primjenjuju. Utvrđena je i značajna povezanost rizičnih ponašanja s obzirom na pojedina sociodemografska obilježja učenika (dob i razred koji učenik pohađa). Dobiveni rezultati mogu poslužiti za bolje razumijevanje roditeljske kompetencije, odgojnih postupaka roditelja i prevencije rizičnih ponašanja djece na ovim prostorima. Istodobno, oni mogu poslužiti kao znanstveno utemeljena osnova za izradu programa obrazovanja roditelja s ciljem jačanja njihove pedagoške kompetencije.

odgojni postupci, rizična ponašanja, roditelji, roditeljske kompetencije

nije evidentirano