hrvatski

Priče za djecu kroz govor i pokret - uloga fonetičara u razvoju govora kod predškolske djece

U predškolskim ustanovama često se radi na temama prepoznavanja i korištenja emocija u raznim situacijama što je također povezano i s aspektom govora i pokreta. Ideja ovoga rada je osmisliti, kroz različite aktivnosti, načine na koje bi se s djecom kroz igru, koristeći priče i pjesmice primjerene njihovoj dobi došlo do što boljih rezultata u razvoju govora. U tom procesu uloga fonetičara, koji su jedni od stručnih suradnika predviđenih pedagoškim standardom u predškolskim ustanovama, je uvođenje usklađene priče za djecu s karakterističnim pokretima te na taj način poticanje govora kod djece različitih slušnih i govorno-jezičnih statusa. Prikazan je prijedlog prilagodbe makropokreta i mikropokreta na temelju priča za djecu koje tematski odgovaraju prikazu četiri osnovne emocije: sreće, tuge, ljutnje i straha. Kroz priče i pokrete djeca postižu bolji izgovor te to otvara pitanje budućih istraživanja o ulozi fonetičara u vrtiću..

govor, pokret u verbotonalnoj teoriji, predškolsko obrazovanje, priče za djecu, fonetičar rehabilitator

nije evidentirano