hrvatski

Uloga učitelja u konvencionalnoj školi i Montessori pedagogija

U radu se analizira uloga učitelja u konvencionalnoj školi i Montessori pedagogiji. Kako je prikazano u radu, velike su razlike između konvencionalne nastave i nastave koja se održava u alternativnim školama, odnosno Montessori školi. Razlog tome je zasigurno i uloga učitelja. Zanimljivo da i suvremena nastava i Montessori pedagogija promoviraju učitelja kao inicijatora i usmjerivača nastavnog procesa, a nastava mora biti usmjerena na učenika u kojoj je on aktivan sudionik nastavnog procesa, a ne samo slušatelj. Ipak, iako u teorijskom smislu postoje zamjetljive sličnosti u poimanju učitelja u suvremenoj školi i Montessori pedagogiji, u praktičnoj nastavi zbog bitno drugačijeg načina strukturiranja nastavnog procesa između navedenih pedgoških koncepcija postoje još uvijek značajne razlike. Kako bi se poboljšao nastavni proces u konvencionalnim školama i učitelj mora biti osposobljen za nove načine rada, koristiti nove metode u nastavi, pokazati svoju kreativnost u učionici, ali i izvan nje.

tradicionalna i suvremena škola, Montessori pedagogija, učitelj, učenik

nije evidentirano