hrvatski

Centar za invazivne vrste - koncept građani znanstvenici u monitoringu i upravljanju invazivnim stranim vrstama na lokalnoj razini

Monitoring i upravljanje invazivnim stranim vrstama (ISV) koje uvelike utječu na usluge ekosustava predstavljaju veliki izazov za temeljito istraživanje ove problematike. Kontrola i smanjenje utjecaja invazivnih vrsta na zavičajne vrste spadaju među najveće probleme zaštite prirode u svijetu. Kvalitetno obrazovanje i jačanje svijesti o ovom problemu ključni su elementi za sprječavanje unosa i širenja ISV-a. Pod inicijativom znanstvenika te uz potporu lokalne samouprave i obrazovnih ustanova, pokrenut je Centar za invazivne vrste blizak građanima, turistima i školama. U suradnji s brojnim lokalnim, nacionalnim i međunarodnim dionicima, Centar pruža sustavno obrazovanje, mapiranje, praćenje i podizanje svijesti javnosti o problemu lokalnih invazivnih vrsta. Glavni fokus za učinkovito upravljanje ISV -om stavljen je na angažmanu lokalne zajednice koji prolaze kroz edukaciju te sudjeluju u prikupljanju podataka na terenu. Koncept građani znanstvenici, kao relativno nova metoda u Hrvatskoj koja pruža sudjelovanje javnosti u istraživanjima omogućava znanstvenicima lakše prikupljanje i analizu velikih skupova podataka. Istodobno, projekti ovakvog tipa pružaju priliku javnoj zajednici da stekne znanje i podigne svijest o znanstvenoj metodi. Glavni cilj ovog rada je predstaviti primjer dobre primjene koncepta građani znanstvenici u monitoringu invazivnih vrsta u gradu Poreču. / Invasive alien species (IAS) impact on ecosystem services are thoroughly studied in many ways, although their practical monitoring and management present a great challenge. The control of invasive species and the reduction of their impact on native species today is one of the greatest issues in nature protection in the world. Since education and awareness are the key elements for the prevention of IAS spread, a local Centre close to citizens, tourists and schools is an efficient tool in IAS management. Initiated by scientists, supported by the local government and embraced by teachers, the Invasive Species Centre (ISC) is providing a systematic approach to the education, mapping, monitoring and raising of public awareness of the local invasive species problem. Although the ISC collaborates with numerous local, regional, national and international entities, its main focus is on the engagement of the local community. Citizens are mainly involved in education and field data collection. Citizen science as a rather new approach in Croatia is a new method for public participation in scientific research. Citizen science provides researchers with the means to gather or analyse large datasets. At the same time, citizen science projects offer an opportunity for a public community to gain knowledge and to raise awareness about the scientific process. The main goal of this paper is to present a good example of a citizen science approach in ecology in the city of Poreč.

Centar za invazivne vrste ; građani znanstvenici ; obrazovanje ; prikupljanje podataka

nije evidentirano

engleski

Invasive Species Centre - Citizen science approach to invasive species monitoring and management at a local level

Monitoring i upravljanje invazivnim stranim vrstama (ISV) koje uvelike utječu na usluge ekosustava predstavljaju veliki izazov za temeljito istraživanje ove problematike. Kontrola i smanjenje utjecaja invazivnih vrsta na zavičajne vrste spadaju među najveće probleme zaštite prirode u svijetu. Kvalitetno obrazovanje i jačanje svijesti o ovom problemu ključni su elementi za sprječavanje unosa i širenja ISV-a. Pod inicijativom znanstvenika te uz potporu lokalne samouprave i obrazovnih ustanova, pokrenut je Centar za invazivne vrste blizak građanima, turistima i školama. U suradnji s brojnim lokalnim, nacionalnim i međunarodnim dionicima, Centar pruža sustavno obrazovanje, mapiranje, praćenje i podizanje svijesti javnosti o problemu lokalnih invazivnih vrsta. Glavni fokus za učinkovito upravljanje ISV -om stavljen je na angažmanu lokalne zajednice koji prolaze kroz edukaciju te sudjeluju u prikupljanju podataka na terenu. Koncept građani znanstvenici, kao relativno nova metoda u Hrvatskoj koja pruža sudjelovanje javnosti u istraživanjima omogućava znanstvenicima lakše prikupljanje i analizu velikih skupova podataka. Istodobno, projekti ovakvog tipa pružaju priliku javnoj zajednici da stekne znanje i podigne svijest o znanstvenoj metodi. Glavni cilj ovog rada je predstaviti primjer dobre primjene koncepta građani znanstvenici u monitoringu invazivnih vrsta u gradu Poreču. / Invasive alien species (IAS) impact on ecosystem services are thoroughly studied in many ways, although their practical monitoring and management present a great challenge. The control of invasive species and the reduction of their impact on native species today is one of the greatest issues in nature protection in the world. Since education and awareness are the key elements for the prevention of IAS spread, a local Centre close to citizens, tourists and schools is an efficient tool in IAS management. Initiated by scientists, supported by the local government and embraced by teachers, the Invasive Species Centre (ISC) is providing a systematic approach to the education, mapping, monitoring and raising of public awareness of the local invasive species problem. Although the ISC collaborates with numerous local, regional, national and international entities, its main focus is on the engagement of the local community. Citizens are mainly involved in education and field data collection. Citizen science as a rather new approach in Croatia is a new method for public participation in scientific research. Citizen science provides researchers with the means to gather or analyse large datasets. At the same time, citizen science projects offer an opportunity for a public community to gain knowledge and to raise awareness about the scientific process. The main goal of this paper is to present a good example of a citizen science approach in ecology in the city of Poreč.

Invasive Species Centre ; Citizen Science ; education ; data collection

nije evidentirano