hrvatski

Vrtić kao zaštitni čimbenik u razvoju predškolske djece koja odrastaju u različitim rizičnim uvjetima

Uzimajući u obzir važnost zaštitnih čimbenika u razvoju djece koja odrastaju u rizičnim uvjetima, ovo je istraživanje usmjereno na analizu odnosa procjene rizičnosti različitih uvjeta odrastanja djece predškolske dobi i vrtića kao zaštitnog čimbenika u njihovom razvoju. Rizični uvjeti u djetinjstvu su operacionalizirani kroz različite kategorije djece: djeca s posebnim potrebama, djeca pripadnici romske nacionalne manjine, djeca iz sustava socijalne zaštite, djeca iz nisko poticajnih obitelji, djeca iz obitelji s kronično oboljelim članom, djeca čiji se roditelji razvode, te djeca čija majka pati od depresije. S druge strane, vrtić kao zaštitni čimbenik definiran je temeljem samoprocijenjenih mogućnosti odgajatelja za brigu o djeci iz obitelji u prije navedenim različitim rizicima. U istraživanju je sudjelovao 161 odgajatelj iz različitih ustanova za rani i predškolski odgoj i obrazovanje u Primorsko-goranskoj županiji. Primijenjena je Skala za procjenu rizičnih uvjeta i kapaciteta vrtića za rad s obiteljima u riziku, koja je kreirana u svrhu provedbe ovog istraživanja. Skala se sastoji od dvije subskale koje mjere razinu rizičnosti uvjeta te dvije subskale koje mjere mogućnosti odgajatelja za rad s djecom iz rizičnih obitelji. Napravljena je u 8 ekvivaletnih formi, koje odražavaju 8 različitih rizičnih uvjeta u kojima odrastaju djeca predškolske dobi. Utvrđene su povišene razine kako rizičnosti pojedinih uvjeta predškolske djece, tako i očekivanih poteškoća u njihovom razvoju. Osim toga, odgajatelji su procijenili da imaju umjerene mogućnosti za brigu o djeci iz obitelji u riziku, te višu razinu dobiti koju djeca mogu imati od boravka u vrtiću. Korelacijske analize su ukazale na to da postoje značajne pozitivne korelacije između razina rizičnosti, očekivanih poteškoća te dobiti koje djeca mogu imati od boravka u vrtiću, no same za neke od ispitivanih vrsta rizika. Doprinos ovog istraživanja leži u značajnim implikacijama za unapređenje odgojno- obrazovne prakse u smjeru artikulacije potreba daljnjom edukacijom odgajatelja u okviru različitih razvojnih rizika.

Rizični uvjeti ; Predškolska djeca ; Vrtić kao zaštitni čimbenik ; Odgajatelji ; Rad s djecom iz rizičnih skupina

nije evidentirano