hrvatski

Polazak u školu i profesionalna autonomija predškolskih pedagoga i odgajatelja

Fokus izlaganje bio je na poziciji predškolske pedagogije u kontekstu polaska u osnovnu školu. Naglasila se potreba otvaranja prostora za dijalog svih uključenih sudionika procesa polaska u kojemu karakteristike suvremene pedagogije koje se jasno uočavaju u predškolskoj pedagogiji mogu poslužiti i kao mogući nositelji promjene drugih odgojno- obrazovnih sustava. U kontekstu prakse naglasila se sveprisutna potreba ostvarivanja visoke razine kvalitete odgojno-obrazovne prakse i to onih praktičara koji teže sustavnom profesionalnom razvoju pri čemu se mora promišljati intenzivno i o autonomiji i o transparentnosti odgojno- obrazovnog djelovanja. Zaključno, istaknuto je pozicioniranje ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, odnosno pedagogije ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja kao ravnopravnih obrazovnih razina, odnosno pedagoškog diskursa, pri čemu se smanjuje jaz između obitelji, dječjeg vrtića i osnovne škole. Ujedno, potaknula se rasprava o svrsi odgojno-obrazovnog sustava u cjelini.

polazak u školu, profesionalna autonomija predškolskih djelatnika, pedagogija

Panel diskusija Novi pogledi na djetinjstvo i rani odgoj i obrazovanje