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Spezifische Sprachentwicklungsstorung - Ergebnisse aus dem Kroatischen

Eine Studie zur Entwicklung sprachlicher Fahigkeiten und Fertigkeiten bei kroatischen spezifisch sprachentwicklungsgestorten Schulkindern wird kurz dargestellt, und Ergebnisse sowie Vergleiche mit sprachunauffalligen Schulkindern in einigen ausgewahlten sprachlichen Bereichen werden diskutiert. Besonders detailliert werden Ergebnisse der umwandlung der direkten Rede in die indirekte Rede analysiert. Die Fragestellungen waren: wie andern sich wiedergegebene grammatische Transformationen in Abhangigkeit (1) von der Gruppe (sprachauffallig vs. sprachunauffallig ) und (2) vom Alter der Kinder (8-11 Jahre), (3) welche Strategien verwenden die Kinder, um die grammatischen Schwierigkeiten der Umwandlung zu uberwinden. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass sprachentwicklungsgestorte Kinder keine Schwierigkeiten mit dass - Anschluss haben und etwas mehr Schwierigkeiten mit Anderung der Personen im Verb. Als die schwierigste Transformation hat sich die Verschiebung des Pronomens in der Objektposition des abhangigen Nebensatzes erwiesen. Die Pronominalverschiebung hat sich auch als alter- und gruppenabhangig gezeigt.

Spezifische Sprachentwicklungsstorung; Schulkinder

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