Analiza uspjeha studenata i njihovi stavovi nakon primjene ERR okvira (CROSBI ID 253995)
Prilog u časopisu | stručni rad | domaća recenzija
Podaci o odgovornosti
Špoljarić, Marijana ; Radišić, Bojan ; Čuletić Čondrić, Maja
hrvatski
Analiza uspjeha studenata i njihovi stavovi nakon primjene ERR okvira
Aktivno učenje omogućava studentima da tijekom nastave proučavaju sadržaj koji se obrađuje i međusobno komuniciraju o njemu. U isto vrijeme profesor je taj koji osmišljava nastavni sat i sadržaj, te usmjerava studente na ostvarivanje ciljeva. Na taj način sprječava se mogućnost da sudionici nastavnog procesa budu pasivni slušatelji, a u isto vrijeme osposobljava ih se za razlčcite pristupe rješavanja problema i razvijanje kritičkog mišljenja. ERR okvir 1 za poučavanje osmišljen je kako bi se poticalo kritičko mišljenje i dubinska obrada informacija u okviru projekta Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje. Tijekom akademske godine 2015./2016. na dvije visokoobrazovne institucije u Hrvatskoj vježbe iz financijske matematike održavane su na način da se primjenjuju tehnike iz ERR okvira. Autori u ovom radu prikazuju utječe li promjena metoda rada na uspjeh studenata na završnom ispitu iz kolegija, uspjeh usporeduju s uspjehom prethodne akademske godine i iznose neke od stavova studenata o nastavnom procesu.
matematika, ERR okvir, aktivno učenje, kritičko mišljenje
nije evidentirano
engleski
Analysis of Student Success and Their Attitudes After Applying ERR Framework
nije evidentirano
mathematics, ERR framework, active learning, critical thinking
nije evidentirano