hrvatski

Interkulturalne kompetencije i europske vrijednosti

Znanstveni projekti „Interkulturalni kurikulum i europske vrijednosti“ (2017.) i „Interkulturalne kompetencije i europske vrijednosti: Hrvatska- Crna Gora” (2017.-2019.)1 , posebno su važni za koncepciju i sadržaj znanstvene monografije: Interkulturalne kompetencije i europske vrijednosti. Obuhvatili su dva temeljna pravca višegodišnjih istraživanja: interkulturalne kompetencije i europske vrijednosti i dijelom - odgoj i obrazovanje na manjinskim jezicima (Romi). Interkulturalni odgoj i obrazovanje ne zasniva se samo na iskazivanju odgovarajućih stavova prema „drugačijima“ već na njihovom priznavanju i prihvaćanju, a tada je i interkulturalna kompetencija sposobnost iskazivanja navedenih osobina u interakciji s „drugačijim“. Stjecanje interkulturalne kompetencije postaje danas sve važnije ne samo zbog globalizacijskih procesa i potrebe učinkovite komunikacije, već i novih migracijskih kretanja prema Europi. Važno je da preobrazba obrazovnog sustava, pored niza demokratsko pluralnih zahtjeva, poklanja mnogo veću pozornost upravo kulturalnoj osjetljivosti koja će zadovoljavati odgojne potrebe svakog pojedinca, a kao odgojni efekt, kod mladih, razvijati poštovanje, uvažavanje i pozitivan stav prema drugačijima, prema stvarnom odgoju za različitost.

interkulturalne kompetencije, europske vrijednosti, manjinski jezici, odgoj za različitost

nije evidentirano