hrvatski

Interkulturalne kompetencije i europske vrijednosti

Izrada tekstova i pripreme za objavljivanje znanstvene monografije: Interkulturalne kompetemcije i europske vrijednosti trajali su dosta dugo s obzirom na složeni cilj i zadatke znanstvenih projekata u okviru kojih su nastajali. Inicijalna je želja bila da knjiga bude analiza sadašnjeg stanja odgojno-obrazovnog sustava u Hrvatskoj (i susjednim zemljama), ali i projekcija budućih kretanja u kontekstu izuzetno važnog aspekta interkulturalnih kompetencija (učenika-odgajatelja-učitelja-nastavnika- profesora-roditelja) i europskih vrijednosti. Potreba za promjenama tradicionalne škole proizlazi i iz stvaranja nove paradigme: prema gledanju na život i svijet iz više pravaca i filozofskih pogleda, gdje se mijenja i pedagoški način mišljenja (pedagogijska teorija) kao i ustroj škole od (pre)naglašenog spoznajnog (kognitivnog), prema socijalnim odnosima, demokratskoj participaciji, stjecanju kompetencija, suradničkom učenju i solidarnosti (pedagoška praksa) - gdje je škola stvarni/realni život.

interkulturalne kompetencije, europske vrijednosti, manjinski jezici, odgoj za različitost

nije evidentirano