hrvatski

Poučavanje pravopisnih sadržaja u nastavi hrvatskoga jezika u primarnom obrazovanju – primjena raznih metodičkih sustava

Jezik se, kao osnovno sredstvo sporazumijevanja, poučava u sklopu predmeta Hrvatski jezik koji je najvažniji predmet osnovnoškolskoga obrazovanja. Jezik je i posebno nastavno područje predmeta Hrvatski jezik koji svoje sadržaje poučavanja crpi iz nekoliko matičnih znanosti, u sklopu kojega se poučava i pravopis. Pravopisni se sadržaji poučavaju u odgojno-obrazovnom činu koji se u praksi ostvaruje kao nastavni sat. Taj je čin određen suodnosom nekoliko čimbenika, a jedan od njih je i sustav metodičke provedbe. Prilikom strukturiranja nastavnoga procesa, učitelji na osnovu ključnog pojma koji je zadan Nastavnim planom i programom (Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, 2006) odabiru metodičke sustave u kojima će se odgojno- obrazovni proces odvijati, ili, slijedeći metodičke priručnike, odabiru već strukturirane metodičke činove s određenim metodičkim sustavima. Analiza udžbenika i metodičkih priručnika nakladničke kuće Profil pokazala je dosljednu zastupljenost pravopisnih tema propisanih Nastavnim planom i programom (MZOŠ, 2006) te odabir tri metodička sustava prilikom strukturiranja nastavnoga procesa- korelacijsko-integracijskog, interpretativno- analitičkog te komunikacijskog sustava.

hrvatski jezik, pravopis, metodički sustav

nije evidentirano