hrvatski

Obrazovanje i kompetencije nastavnika za provedbu kompetencijskog modela osnovnog obrazovanja odraslih

Podučavanje osnovnih vještina u obrazovanju odraslih jedno je od najzahtjevnijih i najsloženijih područja podučavanja, zbog čega je potrebna visoka razina andragoških kompetencija koje se stječu kroz pomno osmišljene kurikulume za obrazovanje nastavnika u obrazovanju odraslih koji će podučavati osnovne vještine. Na europskoj razini stručnost nastavnika i visoka kvaliteta nastave u obrazovanju odraslih prepoznaju se kao krucijalni u rješavanju tog pitanja ; međutim, obrazovanje i uloga nastavnika za odrasle koji podučavaju osnovne vještine i dalje su podcijenjeni u mnogim državama Europske unije. Iako u mnogim europskim zemljama postoje andragoške kvalifikacije i kurikulumi za obrazovanje andragoških djelatnika, često ne uključuju specifične kompetencije potrebne za podučavanje odraslih osnovnim životnim vještinama. Tako u većini zemalja još uvijek ne postoje formalne kvalifikacije za nastavnike koji podučavaju osnovne životne vještine u obrazovanju odraslih te ne postoje kompetencijski standardi i kurikulumi za njihovo obrazovanje. Međutim, postoje i iznimke, stoga će u nastavku biti prikazani primjeri dobre prakse, odnosno neki od kurikuluma za obrazovanje nastavnika u obrazovanju odraslih koji će podučavati osnovne životne vještine (npr. pismenost, jezik, računanje, digitalne kompetencije) te kompetencije nastavnika koji će provoditi sva tri modula (modul A, modul B i modul R) kompetencijskog modela osnovnog obrazovanja odraslih.

nastavnici u osnovnom obrazovanju odraslih ; andragoške kompetencije nastavnika ; kompetencijski model osnovnog obrazovanja odraslih u Hrvatskoj ; kurikulumi obrazovanja nastavnika za podučavanje osnovnih životnih vještina u Europi ; komparativni pristup

Rad je nastao kao rezultat projekta Ministarstva znanosti i obrazovanja "Implementacija Europske Agende za obrazovanje odraslih 2015.-2017." financirano sredstvima Europske komisije.