hrvatski

Vrste teksta u metodičkim predlošcima za poticanje čitalačke motivacije u predškolskoj dobi

Čitanje je vještina nužna za opstanak u suvremenom svijetu, odnosno neki autori smatraju je osnovnom životnom potrebom. Socijalna i materijalna okolina ima najveći utjecaj na razvoj interesa i motivacije djeteta za usvajanje ove složene jezične djelatnosti. Potrebno je usaditi ljubav prema njoj od najranije dobi, a to je moguće postići različitim temama metodičkih predložaka koje će djeci biti zanimljive i primjerene njihovoj dobi i koje će ih zainteresirati za različita područja. Osim tema, ključno je da metodički predlošci za poticanje čitalačke motivacije budu tekstovi različitih funkcionalnih stilova s kojima će se susretati tijekom cijelog života. Istraživanje je provedeno u dvjema mješovitim skupinama dvaju vrtića s ciljem dobivanja uvida u zastupljenost pojedinih funkcionalnih stilova, književnih rodova te tematike tekstova metodičkih predložaka. Rezultati pokazuju da su u analiziranim metodičkim predlošcima (163 teksta) najazastupljeniji tekstovi pisani književnoumjetničkim funkcionalnim stilom (92, 6 %), najzastupljeniji književni rod je proza (49, 1 %), a najzastupljenije teme su prirodoslovne teme (27 %).

čitanje, čitalačka motivacija, teme metodičkih predložaka, književni rodovi metodičkih predložaka, funkcionalni stilovi

nije evidentirano