hrvatski

Povezivanje teorije i prakse — temelj obrazovanja budućih pedagoga

Kvalitetno obrazovanje budućih pedagoga trebalo bi obuhvaćati stjecanje znanja, vještina i stavova koji će pedagogu biti potrebni za rad u odgojno-obrazovnoj praksi. Po završetku studija, pedagog bi trebao znati što ga sve očekuje u budućem radu, koja područja njegov rad obuhvaća i s kojim će se problemima suočavati — trebao bi biti osposobljen za rad u odgojno–obrazovnoj praksi. Važno je već na fakultetu osvijestiti važnost refleksivne prakse, suradničkoga učenja, cjeloživotnoga obrazovanja i usavršavanja te provedbe akcijskih istraživanja. U radu se teorijski razmatra obrazovanje budućih pedagoga, odnos između teorije i prakse, a posebna se pozornost posvećuje ulozi pedagoga kao refleksivnoga praktičara te važnosti provedbe akcijskih istraživanja. Iznosi se prikaz obrazovanja budućih pedagoga na Filozofskom fakultetu u Splitu, s posebnim osvrtom na kolegije u kojima studenti dolaze u kontakt s odgojno-obrazovnom praksom. Naglašava se povezanost teorije i prakse te važnost njihovog poznavanja poradi što kvalitetnijega budućeg teorijskog i praktičnog djelovanja na području odgoja i obrazovanja.

akcijsko istraživanje, kurikulumski pristup, obrazovanje budućih pedagoga, povezanost teorije i prakse, refleksivni praktičar

nije evidentirano