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Ricerca educativa delle migliori pratiche per la formazione degli insegnanti: la competenza musicale

Lo scopo principale era l'individuazione delle competenze di base e specifiche che gli studenti del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dovrebbero acquisire (o sviluppare) al fine di organizzare un curriculum di studi corretto e adeguato. Partendo da un confronto tra i vari corsi di formazione per futuri insegnanti di scuola primaria in Italia e Croazia, è stato sviluppato un questionario di autovalutazione che è stato consegnato a questi insegnanti. L'analisi dei dati ha evidenziato alcune discrepanze tra il programma ministeriale e il curriculum e poi l'assenza di comunicazione tra ciò che gli studenti studiano e cosa si aspettano in base ai programmi educativi. Sebbene il numero di questionari sia limitato, i risultati confermano l' ipotesi: la questione centrale sta nella formazione iniziale degli insegnanti che, se organizzati con successo, possono essere in grado di promuovere lo sviluppo di specifiche abilità educative e musicali. La ricerca conferma che l'importanza di contenuti specifici implica la necessità di introdurre cambiamenti nei programmi di studii universitari.

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