hrvatski

Poučnost i estetska vrijednost u kazalištu za djecu u kontekstu različitosti stavova odgojitelja i kazališnih umjetnika

Jedan od trenutačno najživljih aspekata rasprave o kazalištu za djecu govori o tome koliko ono mora i/li može biti poučno, a koliko je u njemu značajan umjetnički aspekt, odnosno estetska vrijednost. Gotovo prevladavajući stav u teorijskim tekstovima izrazito je polemičan prema očekivanjima pedagoške zajednice, pa se često i odgovornost za pretjeranu didaktičnost i zastarjelost formi u kazalištu za djecu prebacuje na publiku (odgajatelje, nastavnike i roditelje) koja 'upravo to traži'. Budući da je riječ samo o pretpostavljenim očekivanjima, istraživanje koje ovaj članak prezentira koncipirano je tako da istraži razliku između stavova o kazališta za djecu koje iskazuju odgojitelji i kazališni umjetnici. Fokus je stavljen na razlike u stavovima kad su u pitanju poučna i estetska vrijednost kazališta za djecu, a rezultati su pokazali da se najveće razlike mogu pronaći u procjenama vezanima za estetsku vrijednost, dok su u procjenama ostalih aspekata, uključujući poučnost, bitno manje vidljive.

kazalište za djecu, stavovi odgajatelja

nije evidentirano