talijanski

LE ABILITÀ RICETTIVE DEGLI ALUNNI CROATOFONI NELLO STUDIO DELL’ITALIANO L2

La sorte dell’italiano in Istria (Croazia) dal dopoguerra ad oggi ha riservato ai suoi abitanti un destino poco fortunato, in quanto il numero sempre più ristretto dei suoi parlanti testimonia il declino di una lingua che da lingua di maggioranza è passata a lingua di minoranza. Di conseguenza anche le competenze ricettive, ossia la comprensione dell’ascolto e della lettura, vengono messe in seria discussione. La presente ricerca valuta il livello A1 (QCE) delle due abilità in questione, su un corpus di alunni croatofoni che frequentano dieci scuole elementari distribuite in tutto il territorio istroquarnerino. Nell’analisi dei dati si metterà a confronto il livello di comprensione dell’ascolto e della lettura con cinque zone sociolinguistiche del Territorio indagato, diverse tra di loro per il retaggio storico, artistico e culturale italiano mantenuto o perduto in tutti questi anni. La conclusione alla quale si perviene è quella che, se la lingua non è messa in stretta relazione con la sua cultura, e se mancano le situazioni d’uso funzionale del linguaggio, l’apprendimento di una lingua è più difficoltoso e dunque scoraggiante.

abilità ricettive, italiano L2, alunni croatofoni

nije evidentirano