hrvatski

Artikulacijski nasuprot fonološkog poremećaja

Zadacima ponavljanja riječi i logatoma ispitali smo 22 djece u rasponu dobi od 3 godine i 8 mjeseci do 7 godina i 1 mjesec. Sva su djeca upućena na logopedsku dijagnostiku i rehabilitaciju zbog različitih poremećaja izgovora koje su kao glavni (jedini) simptom prepoznali odgajatelji i roditelji. Nakon procjena artikulacije Testom artikulacije (Brozović, 1995), mjernim instrumentom "ponavljanja riječi i logatoma" željeli smo ispitati fonološku radnu memoriju te provjeriti postoje li razlike među ispitanicima u auditivnom kratkotrajnom pamćenju i fonološkoj obradi unutar navedene skupine ispitanika. Naime, zadaci ponavljanja riječi i logatoma smatraju se dobrim mjernim instrumentom za ispitivanje fonoloških memorijskih vještina, a brojni autori navode da se u osnovi fonoloških poremećaja nalaze upravo teškoće u zahvaćanju, kratkoročnom zapamćivanju i obradi auditivnih informacija. Ako pretpostavimo da su artikulacijski poremećaji koji spadaju u fonološke poremećaje, tada je za očekivati, da e rezultati na navedenom mjernom instrumentu biti vrlo slični unutar skupine ispitanika, odnosno da će svi ispitanici imati teškoća u ponavljanju riječi i logatoma ponajprije uvjetovanih teškoćama zapamćivanja i obrade. No, ako pretpostavimo da su artikulacijski poremećaji uvjetovani motoričkom izvedbom, tada osim u vidu omisije, supstitucije ili distorzije poremećenih glasova (ovisno o dijagnozi svakog ispitanika) ne očekujemo teškoće u ponavljanju riječi.

artikulacijski poremećaji ; fonološki poremećaji

nije evidentirano