hrvatski

Korelacijsko-integracijski sustav u poučavanju Dnevnika Anne Frank u nastavi hrvatskoga jezika

U radu je prikazan korelacijsko-integracijski sustav u nastavi hrvatskoga jezika. Donosi se kratak povijesni pregled korelacijsko- integracijskoga sustava, ciljevi, organizacijski oblici, metodički intstrumentarij te razlozi za utemeljenost i opravdanost metodičkoga sustava u nastavi književnosti. Nadalje, prikazane su podjele koje ovise o sadržajnim i didaktičkim okolnostima. Za predložak na kojemu će se prikazati odrednice korelacijsko- integracijskoga pristupa odabrano je lektirno djelo u osmom razredu osnovne škole Dnevnik Anne Frank. Predstavljen je prikaz mogućih unutarpredmetnih i međupredmetnih korelacija i integracija koje se mogu iskoristiti u nastavi i opisan prijedlog pristupa nastavnoj jednici.

korelacjsko-integracijski sustav, Dnevnik Anne Frank, ljudska prava, holokaust, dnevnik

nije evidentirano