hrvatski

Poticanje aktivne uloge darovitih učenika u poučavanju matematike za prvašiće

Matematika je danas mnogim učenicima najomraženiji i najteži nastavni predmet. Takav negativan stav već kod predškolske djece nažalost stvara okolina, pa matematika s vremenom postaje „problem“ koji se sve češće rješava individualnim instrukcijama i sve više senzacionalistički interpretira u javnosti i medijima. Tako se čuju razna opravdanja za loš uspjeh iz matematike, a katkad se ide tako daleko da se taj predmet nastoji istisnuti. Budući je matematika univerzalni model prirode na kojem se zasnivaju umjetnost, filozofija i brojne znanosti, potrebno je pronaći sveobuhvatno, temeljito i trajno rješenje ovog „problema“ kroz stvaranje pozitivnog stava prema matematici od najranijeg djetinjstva. S obzirom da su teškoće u razumijevanju osnovnih matematičkih pojmova često uzrokovane poučavanjem matematike s gledišta odraslih osoba, poželjno je dobiti kvalitetan uvid u to kako o matematici razmišljaju djeca. Problemskim zadatcima bliskim učeničkoj svakodnevici moguće je poticati i razvijati matematičko modeliranje od prvog susreta s matematikom. Konstruktivizam u nastavi i pretpostavlja učenje svih nastavnih sadržaja povezano i primjenjivo u svakodnevnim životnim situacijama. Za učenike koji pokažu veći interes i nadarenost za matematiku izrazito je važno ponuditi projektnu nastavu. U ovome radu riječ je o jednom takvom projektu, naslovljenom „Zabavna matematika za prvašiće“, kojega je izradila učenica drugog razreda osnovne škole. Njime se matematika prvoga razreda želi predstaviti na zabavan i djeci privlačan način, iz perspektive njihove vršnjakinje. Kao rezultat tih nastojanja, nastala je knjiga u kojoj su najprije predstavljeni brojevi, zatim zadatci riječima, rebusi s brojevima, matematičke igre, kvizovi, glavolomke i mozgalice, a sve kroz stihove i šaljive ilustracije, s naglaskom na ljepoti matematike.

matematika, prvašići, brojevi, zabava, igra

nije evidentirano