hrvatski

Konteksti čitanja: razumijevanje i sociokulturno znanje

Knjiga se bavi čitanjem i ulogom prethodnog znanja u razumijevanju. Polazeći od određenja čitanja kao interaktivnog procesa oblikovanja značenja i čimbenikâ koji utječu na razumijevanje, ispitivao se utjecaj prethodnog znanja na čitljivost književnog teksta u vremenski odmaknutom čitanju. Težište je pritom stavljeno na sociokulturno znanje koje čitatelju omogućuje tumačenje, mjestimično i uočavanje kulturno obilježenih tekstnih sastavnica te zaključivanje u razumijevanju. Oblikovani kontekstualni pristup prijedlog je pristupa sociokulturno obilježenim tekstovima u nastavi.

čitanje, razumijevanje, sociokulturno znanje, kontekstualni pristup

nije evidentirano