hrvatski

Kako kreativni školski projekti potiču ekološku osjetljivost učenika i lokalne zajednice na primjeru projekta „Eko dani“ Prirodoslovno- grafičke škole u Zadru

Budući cjelokupni razvoj društva trebao bi se temeljiti na znanju, kreativnosti i inovacijama. Jedan od ključnih elemenata za postizanje takvog cilja jest odgojno-obrazovni sustav. Kako se sustavi mijenjaju sporo, a izazovi i potrebe za promjenama i prilagodbi suvremenom razvoju sve su češći i brži, pojedini subjekti (škole) i pojedinci (učitelji) gotovo samostalno djeluju unutar (odgojno-obrazovnih) sustava kao čimbenici koji, razvijajući i implementirajući različite projekte u postojeće kurikule, potiču i razvijaju pojedince – učenike koji će biti akteri pozitivnih društvenih promjena, u ovom slučaju promicanja odgovornog odnosa prema okolišu. „Eko dani“ su projekt Prirodoslovno- grafičke škole u Zadru u kojem već petnaest godina nastavnici i učenici kreativnim radionicama potiču osviještenost o važnosti očuvanja okoliša, ne samo kroz aktivnosti učenika i nastavnika, već i brojnih aktera lokalne zajednice. Metodom polustrukturiranog intervjua, u koji će biti uključeni nastavnici i učenici škole, ispitat će se njihova iskustva, mišljenja i percepcije o samom projektu.

odgovornost, ekologija, aktivnosti, školski projekt, ekološka svijest

nije evidentirano