njemački

Sprachbiographien im DaF-Unterricht

Sprachbiografien enthalten im Verlaufe des Lebens gewonnene und in Erinnerungen, Eindrücken und Urteilen kristallisierte Erfahrungen mit Sprache(n), woraus sich Sprachbewusstsein und sprachliche Einstellungen erschließen lassen. Im ersten Teil des Workshops wird darauf eingegangen, warum sich Sprachbiographien für den Einsatz im DaF-Unterricht eignen und wie man an geeignete Sprachbiographien herankommen kann. Das Hauptaugenmerk wird dem Identifikations- und Motivationspotential der Sprachbiographien geschenkt, die von Deutschlernenden in Kroatien verfasst wurden und in denen die Vorteile der Deutschkenntnisse sowie die Erfolge und Lernerfahrungen mit Deutsch geschildert wurden. Ganz unabhängig davon, worauf der Fokus beim Einsatz der Sprachbiographien in methodisch- didaktischer Hinsicht (Grammatik, sprachliche Produktion, Landeskunde) gesetzt wird, wird die zentrale Botschaft, dass es sich aus verschiedenen Gründen lohnt, Deutsch zu lernen, immer zumindest in einem gewissen Maße thematisiert. Im Hauptteil des Workshops wird anhand selbst erstellter Arbeitsblätter präsentiert, wie man Sprachbiographien je nach (Lern)ziel, verfügbarer Zeit und Zielgruppe im DaF-Unterricht behandeln kann. Schließlich bekommen die TeilnehmerInnen die Gelegenheit zum Austausch darüber, ob und auf welche Weise(n) sie Sprachbiographien im Unterricht (i) schon eingesetzt haben und/oder (ii) einsetzen würden.

Sprachbiographien, DaF, Motivation, Grammatik

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