hrvatski

Podatkovna pismenost : temeljni izazov otvorene znanosti u Hrvatskoj?

Opravdani entuzijazam, usmjerena ulaganja, izgradnja infrastrukture i pravnih okvira u projektu zagovora i ostvarenja projekta otvorene znanosti nailaze na svoj veliki izazov – obrazovanje. Dostupnost znanstvenih publikacija i istraživačkih podataka te njihova široka diseminacija nužni su preduvjeti otvorenosti, no važna strategija suočavanja sa izazovima otvorene znanosti nužno je obrazovnog tipa. Podatkovna pismenost znanstvenih radnika, praćena istraživačkom pismenošću u cjelovitoj agendi informacijskog opismenjavanja, jest: način suočavanja s informacijskom eksplozijom i varijabilnošću metapodataka ; način stjecanja znanja o istraživačkim podacima – procesima stvaranja, pristupa, trajne pohrane i korištenja ; način osiguranja vještina upravljanja (istraživačkim) podacima i korištenja podatkovnih infrastruktura i način obrazovanja za otvorenost u kolaborativnom radu i javnoj domeni. U ovome izlaganju predstavit će se međunarodno istraživanje o podatkovnoj pismenosti s fokusom na preliminarne rezultate istraživanja podatkovne pismenosti znanstveno- nastavnog osoblja na Sveučilištu u Zagrebu. Cilj istraživanja je razumjeti razinu osviještenosti problema i identificirati praznine u znanju kako bi se mogli osmisliti primjereni obrazovni sadržaji i aktivnosti za članove akademske zajednice.

podatkovna pismenost ; otvorena znanost ; upravljanje istraživačkim podacima

nije evidentirano