hrvatski

Pjevanje u kontekstu neformalnog učenja s aspekta razvoja dječjih glazbenih preferencija

U desetogodišnjoj primjeni otvorenog modela u nastavi se Glazbene kulture, u primarnom se obrazovanju, osim slušanja glazbe i usvajanja muzikoloških sadržaja, pjevanje iskristaliziralo kao najčešća izabrana aktivnost. Interes za ovu aktivnost u nižim razredima nadovezuje se na sustavno i kvalitetno provođenje pjevanja u predškolskim ustanovama i u aktivnostima zborskog pjevanja. Organizirane su aktivnosti zborskog pjevanja, kao dio neformalnog učenja glazbe, zbog svojih brojnih pozitivnih karakteristika najprisutniji oblik izvannastavnog stjecanja glazbenog znanja i razvoja glazbenih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta i učenika. U aktivnostima zborskog pjevanja se kroz glazbeni i pjevački razvoj učenika sustavno djeluje na razvoj njihovih glazbenih preferencija te utječe na formiranje stavova o estetski vrijednoj glazbi. U radu se predstavlja longitudinalno istraživanje, provedeno u vremenskom rasponu od godine dana, s ciljem ispitivanja glazbenih preferencija učenika primarnog obrazovanja te utvrđivanja utjecaja strukturirane glazbene poduke unutar pjevačkog zbora na glazbene preferencije.

glazbene preferencije, neformalno glazbeno učenje, zborske aktivnosti

nije evidentirano