engleski

The Expansion of the Students' Music Preferences According to the Music Study Intercultural Curriculum

Glazbene su preferencije mladih, kao kratkoročne procjene sviđanja, složeni fenomen obilježen brojnim razlozima i motivima odabira pojedine glazbe, koji se kreću od reguliranja emocija i stabilizatora raspoloženja, karakteristika glazbe do oblikovanja društvene pripadnosti. Na glazbene preferencije učenika osnovne škole najveći utjecaj imaju vršnjaci i masovni mediji, stoga je razumljivo dominantno usmjeravanje preferencija prema najrazličitijim djelima popularne glazbe. Među glazbenim primjerima popularne glazbe, za koje iskazuju sklonost i zanimanje, mogu se pronaći najrazličitiji primjeri iz svjetske zabavne glazbe što ukazuje na jezičnu, kulturalnu, tonalnu, temporalnu i kvalitativnu otvorenost. Glazbena otvorenost mladih nedovoljno je iskorištena u nastavi Glazbene kulture, koja je gotovo isključivo usmjerena na upoznavanje i stjecanje glazbenih znanja o zapadnoeuropskoj umjetničkoj glazbi i razvoju glazbenih preferencija prema toj glazbi. U radu se prikazuje istraživanje glazbenih preferencija primjenom skale procjene za ispitivanje preferencija odabranih glazbenih ulomaka klasične glazbe i glazbe svijeta, na uzorku učenika četvrtog, petog, šestog, sedmog i osmog razreda osnovne škole. Iz dobivenih je rezultata utvrđena otvorenost mladih prema glazbenim primjerima različitih glazba svijeta, koja navodi na zaključak kako je u današnje vrijeme, kada je moderno društvo svakim danom kulturno sve raznolikije i bogatije, više nego ikada prije iskazana potreba za implementacijom kulturno različitijeg nastavnih sadržaja i sustavno obogaćivanje kurikuluma glazbene nastave brojnim sadržajima različitih glazbenih tradicija svjetskih kultura.

students' music preferences, world music, music experience enrichment, intercultural music curriculum

nije evidentirano