engleski

Methodical Possibilities of Interpretation of the Novel ˝The Museum of Innocence˝ by Orhan Pamuk

Autor teksta promišlja o srednjoškolskoj nastavi lektire koja ne prati u potpunosti književne interese mladeži. U trenutku krize tiskanoga medija i krize čitanja među mladom populacijom, suradnički odnos između nastavnika i učenika, kao i emocionalno ozračje u nastavi književnosti utemeljenoj na doživljajno- spoznajnim načelima, postaje preduvjet uspješne estetske komunikacije s književnoumjetničkim tekstom. U fokusu rada jest strukturni model sata književnosti prema komunikološkim odrednicama nastave u razrednom odjelu. Na primjeru suvremenog romana Muzej nevinosti, turskoga nobelovca Orhana Pamuka, propituju se dosezi poticajne kombinacije izborne lektire. Ponuđen je model metodičke interpretacije romana u nastavi književnosti za četvrti razred srednje škole s naglaskom na jačanju literarnih kompetencija mladih čitatelja. Budući da je nastavna situacija konkretizacija odgojno- obrazovnoga čina, propituje se na koji način književni sadržaj uvjetuje artikulaciju sata interpretacije u srednjoškolskoj nastavi.

aestethic subject, educational act, interpretation, literature, secondary school

nije evidentirano